师：亲爱的同学们，大家好。阳春三月，草长莺飞，过冬的鸟儿渐渐从南方飞回。要是有人告诉你，雁群中有一只雄鹅，雄鹅背上还有一个拇指大的小人，你会相信吗？今天这节课，我们就走进一本外国文学名著，发现不一样的神奇世界。请跟我读题：《骑鹅旅行记（节选）》。《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛夫，是瑞典女作家。1902年，瑞典国家教师联盟找到拉格洛夫，委托她为孩子们编写一部以故事形式介绍瑞典地理等知识的教科书。于是，拉格洛夫跋山涉水开始考察，于1906年完成了世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。因为这本书，拉格洛夫赢得了与丹麦作家安徒生齐名的声誉，并于1909年荣获诺贝尔文学奖。那么，这究竟是一本什么样的书呢？请一位同学来介绍一下它的主要内容吧。
生：尼尔斯捉弄小狐仙，被变成小人。为抓住雄鹅，骑上鹅背的他开始了神奇的旅行。大雁头领阿卡不愿意带尼尔斯飞行，但尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出了一只大雁。阿卡大受感动，决定带着他横穿瑞典。途中，尼尔斯发挥人类的聪明机智，和狡猾的狐狸作斗争，不畏艰险，智取乌鸦山的盗贼。他和大雁一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友，最终变成善良懂事的小男孩，变回原形回到父母身边。
师：像这样的长篇小说，怎样捕捉关键信息呢？这里给同学们介绍一种方法：一看目录，二看章节，三看重点段落，这样可以做到略读与精读相结合。先看目录，从目录中我们可以了解到，这个男孩子和大雪山来的大雁阿卡一起，一路飞越卡尔斯克鲁纳、厄兰岛、小卡尔斯岛，经过斯德哥尔摩，最终飞往威曼豪格，回到了家乡。同学们，猜一猜我们的课文节选自哪一章节呢？你的依据是什么？
生：我觉得是第一章节，因为标题就是《这个男孩子》，而且这时候他才刚刚变成小人。
师：从目录和章节给出的信息，我们可以锁定第一章，此时的尼尔斯刚刚被变成拇指大的小人儿。这节课我们要解决两个问题：一、尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？二、根据目录猜想故事情节。接下来请同学们默读课文，思考第一个问题。为了让大家更好完成，这里准备了一份学习单。请看学习单：动物们对尼尔斯的态度有什么变化？同学们可以一边默读，一边拿起笔画一画相关的句子，也可以边思考边完成表格。
我们一起来看看同学们的分享，麻雀第一个发现了尼尔斯的变化，你从它的语言中读出了什么？
生：这里有三个“快看”，三个感叹号：“快看！快看！快看！”对尼尔斯充满了嘲笑。
师：鸡鹅们也发现了，它们说：
生：“他活该！他活该！他活该！你活该！你活该！”鸡鹅们对于尼尔斯的遭遇极尽讽刺，充满了幸灾乐祸。
师：当男孩向猫求助时，猫却说：
生：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”猫的语气充满了嘲讽，不仅不愿意告诉尼尔斯，甚至还扑倒他进行威胁。
师：母牛们的表现放大来看一看。
生：“你过来！”连续5个“你过来”。这是母牛们的反复控诉与谴责，不仅谴责尼尔斯对待自己不够友好，更为他对待母亲的恶劣行为生气。
师：同学们，你们的表格完成了吗？自己对照检查一遍。
看起来动物们对待尼尔斯的态度很不友好，你们能从课文中找到原因吗？
生：从文中我们可以推测，尼尔斯对待动物们的态度也是非常恶劣，动物们以前是无力反抗，敢怒不敢言。
师：我们一起来看看原著中的两个片段。第一个片段是爸爸妈妈眼中的尼尔斯。同学们轻声读一读，看了这段文字，你有什么感受呢？
生：爸爸对尼尔斯感到无可奈何，妈妈甚至要为他不断祈祷，这可真是一个顽劣的男孩。
师：这是尼尔斯变成小人之前的瞬间。还有谁想来说一说？