师：同学们，大家好，今天我们继续学习《过秦论》。上一课时我们学习了文本的前四段，了解了秦朝从崛起、发展、统一直至覆灭的过程。一代王朝，几代君王的赫赫功业，为何在顷刻之间土崩瓦解？今天我们一起进入文本第五段。首先疏通文本，请大家听录音，一听准字音，二找关键句。
“且夫天下非小弱也。雍州之地，崤函之固自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”
学习文言文，首先要读准字音。这段文字中有不少难读的字，主要有以下几类：
一、地名，如“崤山”的“崤”，不要错读为“尧”；还有“安徽六安”的“六”。
二、生僻字，如“锄耰”的“耰”、“度长絜大”的“絜”。对于这类生僻字，我们可以借助形旁和声旁来辨别。比如“耰”字左边是木字旁，右边是“忧”的繁体字；“絜”是上下结构，下面是形旁，上面是声旁，我们可以借助声旁来推断字音。
三、多音字，“度长絜大”的“度”，表示比较、衡量时，读第二声；“为天下笑”的“为”，表示被动时，读第二声。
四、通假字，“百有余年矣”，这里的“有”通“又”，这种用法常用于整数和余数之间，如初中学过的“邹忌修八尺有余”。
除了读准字音，我们还要学会借助一些推断法来解释字义。比如上一课学过的字形推断法，“铦”字是左右结构，金字旁，作名词时表示一种利器，是特殊农具，因器具锋利实用，又成为锋利的代名词，由此可推断它的形容词含义为“锋利”。同样，“钩、钤、铍、铩”等金字旁的字，都表示金属刀具或器具。
我们还可以借助对称推断法，如文中“度长絜大，比权量力”，“度”“絜”“比”“量”都是比较衡量的意思，所以“度长絜大”可翻译成“量量长短，比大小”。另外，“序八州而朝同列”，“八州”和“同列”都指六国诸侯。古代天下分九州，秦居雍州，六国诸侯居八州。“序八州而朝同列”翻译为“招致八州来归，使六国诸侯来朝见”，“八州”和“同列”的对举，突出了秦的霸主地位。
在文言翻译时，一般以直译为主，遇到修辞时，常采取意译。比如“七庙”指天子的宗庙，这里用了借代手法。“一夫作难而七庙隳”不能直译为“一个人起事，天子的七座宗庙被毁”，而应是“一个人起事，国家就灭亡了”。类似的还有“朱门酒肉臭”中“朱门”代指豪门贵族。
汉字的读准字音、解释字义和翻译句子，要结合音、形、义以及语境来完成。刚才听录音时，请大家找总结原因的关键句，找到了吗？对，就是最后一句。我们来看这句话，它里面有两个虚词“也”，这两个“也”表达的语气一样吗？不一样。第一个“也”表示疑问，作者在探究秦灭亡的原因；而第二个“也”在肯定之中有感叹，作者认为因为不施行仁义，使秦攻守的形势发生了变化，这里的“也”字有一种言之凿凿的肯定感。我们再听录音，大家可以跟读，一起品味一下。
“仁义不施而攻守之势异也”，这句话翻译为“这是因为秦朝不施行人道，而攻守的形势已经发生了变化”。作者认为不施行仁义是秦朝攻守形势发生变化的原因。那么这个结论是如何推断出来的呢？我们一起来研习文本。是秦实力下降的原因吗？不是，从哪里能看出来？从这两个句子“天下非小弱也”，这是一个否定的判断句，表明秦朝国力没有减弱；还有“雍州之地，崤函之固自若也”，崤函指崤山和函谷关，这里山峰险峻，深谷如函，是秦固有的地理优势，说明地利依旧。那么秦的实力究竟如何？用一个字来概括比较恰当，哪个字呢？“威”。“始皇威震四海”“余威震于殊俗”，一个“威”字，突出了秦始皇无论是生前还是死后都神威不减，也突出了秦朝的实力不减。地利不变，威力不减，秦为何灭亡得如此迅速呢？我们继续探究。
是对手实力的因素吗？不是。注意这几个句子，4个否定句，“非……也”表示并非，“于”表示比较。这4个否定句连用，相当于现代汉语中“既比不上……又比不上……也比不上……还是比不上……”，从方方面面突出了陈涉是个平常之人，各方面都处于劣势。文本从哪四个方面来比较的呢？
一、领袖地位，陈涉是“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”，而九国之师却是国君尊位。
二、武器状况，陈涉一方是“锄耰棘矜”，另一方是“钩戟长铩”。
三、军队素质，陈涉一方是“谪戍之众”，另一方是“名将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”。
四、指挥能力，陈涉“才能不及中人”，而九国之师“深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也”。通过这四方面比较，“非尊于”“非铦于”“非抗于”“非及”，突出了陈胜的微不足道。那么陈胜的农民军起义队伍如此微不足道，实力微不可比，秦为何灭亡得如此迅速呢？
反观过去，当初九国之师以十倍之地、百万之众来攻打秦国时，“九国之师，叩关而攻秦，秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河”。面对九国之师的进攻，秦国自信满满，赢得轻松。而现在秦国与陈涉对抗时，却一朝倾覆。“成败异变，功业相反”，究竟是什么原因呢？作者此时偏偏不提。回到秦史看这一段文字，根据标点分号，可将其分成三部分。“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣”，对应课文第一、二段，是秦朝的崛起发展；“然后以六合为家，崤函为宫”，对应课文第三段，秦始皇统一天下后采取了弱民、防民的政策；“一夫作难而七庙隳”，对应课文第四段。秦统一天下后，对百姓采取严防死守的政策，失去民心，身处危境而不自知，泱泱帝国一朝倾覆，为何呢？这时，作者郑重推出结论“仁义不施而攻守之势异也”。