师：同学们大家好，欢迎走进今天的语文课堂。上课前，老师想先请大家观看一段视频。
地球位于银河系的猎户旋臂，而太阳占有太阳系总质量的99.68% 。如今，太阳内核急速老化，持续膨胀，地球眼看将被吞没。为了生存，人类制定了一项前所未有的恢弘计划——驱使整个地球逃离，前往4.2光年外的新家园。这个计划分为五个阶段：第一阶段，人类倾尽所有，建造1万座驱使地球前进的行星发动机，以及1万座庇护人类生息的地下城；第二阶段，围绕赤道一周的转向发动机相继开启，驱使地球停止自转。但地球停转导致滔天海啸席卷全球，人口锐减近半；第三阶段，地球将利用太阳和木星完成最后的加速冲刺，正式踏上流浪之旅；第四阶段，地球脱离太阳系后，行星发动机全功率开启，用500年的时间加速至光速的千分之五，并滑行1300年，随后调转发动机方向，再用700年进行减速；第五阶段，地球驳入目标恒星系，抵达新家园，成为目标恒星系的新行星。本计划将持续100代人。尽管我们不知道4.2光年外的新家园会是什么样，但从今天开始，人类的勇气与坚毅将永刻于星空之下。这一绝望与希望并存，持续2500年的漫长宇宙之旅，史称“流浪地球计划”。
这段影片想必大家都不陌生，它是根据刘慈欣的同名小说改编的科幻电影《流浪地球》中的选段。影片以恢宏的气势、震撼的场景、离奇的情节、感人的形象，以及对未来生活的想象、对人类命运的思考，深深吸引着观众。今天，就让我们一起阅读刘慈欣的另一部作品《带上她的眼睛》，开启一段奇妙之旅。
刘慈欣何许人也？相信有的同学对他早有耳闻。刘慈欣生于1963年，是中国科普作家协会会员，也是中国新生代科幻小说的代表作家之一。1999年，他凭借《带上她的眼睛》获得科幻小说银河奖一等奖。他的代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等。其中，《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，刘慈欣也凭借此作获得了雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首位获此殊荣的作家。刘慈欣堪称传奇人物，难怪有人说他单枪匹马把中国科幻提升到了世界水平，甚至被无数科幻迷调侃为外来文明遗落在此的存在。
也许有同学会问，什么是科幻小说？科幻小说全称科学幻想小说，是小说的类别之一。它采用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神、文化、生活和科学技术远景，内容交织着科学事实与预见想象。所以，我们通常把科学、幻想、小说这三点视为科幻小说的三要素。通俗来讲，科幻小说就是用科学知识进行幻想，再以小说的形式呈现这种幻想。既然用科学知识幻想，就得有严谨的科学性，要能用科学理论解释虚构事物存在的合理性，或者说设想出的某种科学理论或技术，要让作品中的虚构世界具备存在的可能性。
当然，科幻小说离不开幻想，幻想是科幻小说的灵魂，没了幻想，科幻小说就失去了存在价值。还有很重要的一点，既然是小说，就得和其他小说一样具备文学性，通常会有夸张离奇的情节、典型的人物形象、恢弘奇异的场面，结局无论是悲是喜，都会给人留下思考。《带上她的眼睛》这篇科幻小说会为我们讲述怎样的故事呢？我们先过字词关，再读课文。同学们，这些词语你们会读、会认吗？现在请拿出笔，试着给加点字注音，然后读一读。
师：词语读好了吗？下面听老师读一读。
“点缀（zhuì）”“漫（màn）步”“顿（dùn）时”“朦（méng）胧（lóng）”，注意，这里的“胧”是木字旁，表示跟眼睛有关，“朦胧”指眼睛看东西模糊，视物不清，比如“睡眼朦胧”“醉眼朦胧”“泪眼朦胧”等。还有一个词也读“朦胧”，但它是月字旁的“朦”和月字旁的“胧”，这个“朦胧”指客观景物、语言表达的意思，或人的主观意识模糊不清楚，像“月色朦胧”“语意朦胧”等。
“闲暇（xiá）”“凸（tū）现”，“凸”是凹凸的“凸”，意思是突出地呈现出来。如果换成穴宝盖的“突”，“凸现”则指突然显现。“摄（shè）拍摄”“蔚（wèi）蓝”“合拢（lǒng）”“吟（yín）唱”“孤零零（líng）”“不期而至”，上个学期我们在《陈太丘与友期》中学过“期”，是约定的意思，“不期而至”就是事先没有约定，意外到来。“心有灵犀（xī）”这个成语出自李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，现在用来比喻彼此心意相通。“天涯海角”的“涯（yá）”，三点水旁，是边际的意思，“天涯海角”形容极远的地方或相隔极远。“钕镍（niè）”，这是一种金属元素。同学们，这些词语都记住了吗？请再自己大声读一读，用笔做下笔记。
现在我们来阅读课文。首先读标题《带上她的眼睛》，老师想问，读完这个标题，你们会产生哪些疑问？
生：眼睛怎么能被带走？带上他的眼睛去干嘛？他是谁？为什么要戴上他的眼睛？
师：很好，同学们先给课文标好段序，然后带着这些问题，用3分钟时间快速浏览课文，圈画出关键信息寻找答案。浏览是我们本单元要学习的一种阅读方法，阅读时不出声、不回看，一目数行，迅速扫视，从文中提取信息，粗略掌握大概内容。同学们找到答案后，还可以按照“人 + 事”的方式，尝试概括小说的主要内容。老师说清楚了吗？那就开始吧，浏览时可以在文中圈点勾画。
师：同学们，问题的答案都找到了吗？其实眼睛是带不走的，我们在第八自然段得知，文中所谓的“眼睛”就是一副传感眼镜。那带上它去干嘛呢？
生：是去小姑娘起航前的地方——草原度假，带她感受自然。
师：没错，我们还从文章中关于“落日六号”的插叙中得知，她，也就是小姑娘，原来是因事故被困于地心的“落日六号”领航员。那为什么要带上她的眼睛呢？
生：是帮助小姑娘最后一次领略地表的风光，完成她的心愿。
师：同学们把这些信息整合一下，用“什么人做了什么事”的句式，是不是就可以概括小说的主要内容了？
生：“我”接受主任的任务，带着小姑娘的传感眼镜去她启航前的草原度假，让她感受自然。后来“我”得知小姑娘是“落日六号”的领航员，因事故被困在地心，无法返回地面。