师：同学们好，今天我们一起来学习五年级统编版语文第二单元第七课《什么比猎豹的速度更快》。上课前，请大家看看学习要求。相信此刻的你们已准备好用最饱满的精神状态迎接今天的学习。我们先来看一段视频，从视频中你们感受到了什么？
生：感受到猎豹的速度非常快，因为它是动物界著名的运动健将，奔跑瞬间时速可达110千米每小时。
师：没错，可还有比猎豹速度更快的，让我们走进课文看看。首先，来看看这节课的学习目标：借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。通过前两课学习，我们知道阅读时应集中注意力，遇到不理解的词语不停顿、不回读，连词成句地读，这样能提高阅读速度。那这篇课文我们将学习怎样的阅读方法呢？一起来看题目下的阅读提示，它告诉我们借助关键词句可以提高阅读速度。这篇课文标题是个问句，从“比猎豹更快”这两个关键词，我们能猜测文章写的是比猎豹更快的事物。刚才我们借助题目中的关键词初步感知了课文，接下来请大家尝试借助关键词句，用较快速度默读课文，了解课文内容，记下所用时间。
（学生默读课文）
师：同学们阅读速度如何？有些同学迫不及待想分享了。
生1：我认真读完文中介绍的每一种事物，知道喷气式飞机、声音、火箭、光等事物都比猎豹速度快，但我用了大约5分钟读完。因为遇到不理解的词语，比如“有损”“流星体”等，我会稍作停留思索，就拖慢了阅读速度。
生2：我用了3分08秒就读懂文章。阅读时，我运用这个单元学过的阅读方法，遇到不太熟悉的词语没停下来，而是把注意力集中在不同物体的速度上。我抓住人、鸵鸟、猎豹等比较关键的词和描写它们速度的关键句，其他内容大致读了读。我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物速度快，比如“比鸵鸟跑得更快的动物，要数猎豹了。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时”，从这里我就知道游隼速度比猎豹还快。
师：看来阅读方法说起来容易，综合运用并发挥作用，还真不像想象的那么简单。第一位同学抓住课文中介绍比猎豹快的事物这些关键词，但他认真读完每一种事物介绍，所以用时5分钟。第二位同学遇到不理解词语没停下来，除抓关键词，还抓住一些关键句，所以用时比第一位同学少。现在让我们继续快速默读课文，圈画出相关事物和它们的速度，完成表格，同时记录阅读时间。
（学生完成表格）
师：通过表格显示，同学们这次阅读时间较第一次阅读缩短许多，能在这么短时间读完700余字文章，并圈画出相关事物和速度，真了不起！从表格中我们发现速度常用单位是千米每小时，这指一种事物在一小时内的运动距离。从表格还了解到这篇文章主要内容，作者介绍人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体和光的运动速度，借助比较说明，让我们知道事物速度快慢，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。那同学们在这么短时间内是如何借助关键词句快速默读课文、提取关键信息的呢？一起来听听。
生：我用了2分40秒快速阅读全文。我发现每个自然段都介绍一种事物，这个事物就是本段关键词。我圈画出每段描写事物的关键词句和它的速度，就能很快找到关键信息。比如第二自然段，我只圈画出“人44千米每小时，鸵鸟72千米每小时”这些关键信息，从数字就知道鸵鸟速度比人快，其他段落也如此，所以很快圈画出关键信息，完成表格。从表格也知道哪些事物比猎豹速度更快，原来课文列举事物中速度最快的是光速。