师：俗话说得好，癞蛤蟆从夜晚叫到天明，不会引人注意，公鸡只啼鸣一声，人们便起床干活。因此，话贵在精，多说无益。这节课，让我们一同走进作文板块——语言简明。
先看本课的学习目标：一、病文会诊，领会简明内涵；二、总结经验，掌握简明方法；三、修改练笔，养成简明习惯。
我们先来做一回小医生，专门医治语言不简明的毛病。下面来读读小明写给工作在抗疫一线妈妈的信，大家看看节选语句在语言表达上有没有问题。
“亲爱的妈妈，好久不见，我在家中感觉像过了好久一样。真是一日不见如隔三秋啊。我在家里认真学习，成绩进步大有提升。祝您健康快乐，早日归来。您的儿子小明，2020年4月26日。”
细心的同学肯定发现问题了，太啰嗦。“好久不见，感觉过了好久一样”和后文“一日不见如隔三秋”重复，“宅在家中”和“在家里”意思相同，“进步”和“大有提升”意思也一样。我们可以这样修改：
“亲爱的妈妈，一日不见，如隔三秋。我在家里认真学习，成绩大有提升。祝您健康快乐，早日归来。您的儿子小明，2020年4月26日。”
是的，这段文字就犯了语言不简明的毛病。那什么样的语言是简明的呢？简明就是要行文精炼，不重复啰嗦，同时表达意思清楚明白，不让人产生误解。请同学们在书中第151页第三段画起来。
那么，怎样做到语言简明呢？老师有四个法宝。
第一个方法，去次留主法：围绕中心，不生枝节。看书中这段话：“最近我发现鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里想给妈妈买支眼霜，各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢。最后，我只好失落地走出了商店。”划线句子有什么问题？这一段写的是去商店给妈妈买眼霜，表达对妈妈的感恩之情。划线句子偏离中心，分散叙事主题，删掉后能使语段意思更明确。
第二个方法，删繁就简法：删除多余，避免重复。看书中这段话：“还有一种立体的书也很吸引人，很多人围上去看，它的插图都是立体的，当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，跃然纸上，栩栩如生。”大家发现问题了吗？前面“立体的书”和“插图都是立体的”词语重复，“很吸引人”和“很多人围上去看”意思重复，“当你把书打开的时候”语句不够简洁。可以这样修改：“还有一种书插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，跃然纸上，栩栩如生。”重复是说话或写作中常见的毛病，会使语言啰嗦、繁复，甚至导致意思不清，影响表达效果。我们要注意语句中是否有相同词语重复、同义语句重复，有些同学为卖弄文采堆砌词语不可取，还要注意是否存在文白混淆，比如“这纯属是凭空的编造”，“纯属”已有“是”的意思，加上“是”就重复了，应删掉其中一个。
第三个方法，巧用替代法：善于概括，巧用指代。课文就是很好的学习资源，来读一读老师从本单元选取的几个句子，看看它们是如何做到语言简明的。《伟大的悲剧》中“挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来。”这里“它的占领者”指以阿蒙森为首的挪威人，“这里”指南极点，“第二名”指第二支到达南极点的探险队，即斯科特等人。《太空一日》中“曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。”“这个说法”指前文提到的“航天员在太空中唯一能看到的建筑就是长城”。《带上她的眼睛》中“后来航行组中的另外两名地航员在事故中受伤不久相继去世，从那以后，在落日6号上只剩下她一个人了。”“另外两名宇航员”指除“她”之外的落日6号的两名宇航员，“那”指另外两名宇航员的去世。可见，以上句子都善于概括，巧用人称代词、指示代词，避免繁复，做到语言简明。
要让语言简明，还要避免句子产生歧义，表意不明。这就是第四个方法，消除歧义法：加注调换，避免含糊。有以下妙招：
一、添加语境。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，究竟是班长、王佳和我去爬山，还是王佳和我去爬山呢？产生了歧义，加上“他自己却游泳去了”，歧义就消除了。所以同学们要注意，追求语言简洁的同时，还要兼顾意思明白。