师：同学们好，我们又见面了。今天继续跟随作者游览海滨小城，请大家拿出书本和学习用品。新课前，先来回顾上节课内容。这座海滨小城有什么特点？
生：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
师：课文写了海滨小城的哪些景象？
生：课文写了海滨小城的大海、沙滩、庭院、公园、街道的景象。
师：接下来，请同学们拿出纸和笔，根据老师所读内容，填写括号中的词语。我的家乡在广东，是一座又美丽又整洁的海滨小城。海边风光很美，浩瀚大海上能看到各种颜色的景物。海滩上有出海捕鱼满载而归的渔民，也有遍地寂寞躺着的贝壳。小城的庭院有许多亚热带树木，公园里有来来往往的人群，街道十分干净。同学们，都写对了吗？上节课游览了海滨风光，接下来欣赏小城美景。游览前，先看《富饶的西沙群岛》第五自然段，这一自然段围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这句话来写，突出西沙群岛鸟多的特点。这样的句子叫关键句。之前我们是如何寻找段落关键句的？关键句又有什么作用呢？
生：寻找关键句要先读懂每句话的意思，再想想这一段围绕哪句话写。通过关键句能知道整个段落的大意。比如这一段就是表达西沙群岛鸟很多，后面内容都围绕这个意思展开。
师：在这篇课文描写小城美景的段落中，每段也都有关键句。接下来一起游览小城庭院风光，请同学们自己读一读第四段，找出关键句，并根据关键句理解这一段的意思。我们来听听这位同学的回答。
生：这段话的关键句是第一句“小城里每一个庭院都栽了很多树”。围绕这句话，这段大概是在写小城庭院的树很多。
师：从哪里看出小城庭院树很多呢？请同学们再读这一段，待会交流。
生：我从“有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”这句话，看出树的种类很多，很多树我们都没见过。
师：这位同学关注到树的种类多。
生：从“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”中的“满街满院”，能看出桉树叶子香味浓，树长得大。
师：庭院里到处是桉树的香味，多么浓郁。通过这句话描写，你仿佛看到什么，闻到什么？
生：我仿佛闻到浓浓的香味，心旷神怡，好像衣服上都沾上桉树叶的香味。这让我想到《秋天的雨》，在小城庭院中的小朋友，脚也会被桉树香味勾住。
师：这位同学联想到之前学过的课文，感受到这是个芳香沁人心脾的小城庭院。
生：我好想大口呼吸，闻一闻桉树散发的香味。这里空气好清新，就像我去爬山，在山上大口呼吸新鲜空气一样。
师：这位同学联系生活实际，想到爬山经历，好像此刻就身处芳香扑鼻的小城庭院。我们继续交流。
生：我从“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片红云中”，也能看出树很多。因为“热闹”一词很有新鲜感，让我觉得花像一大群小朋友聚在一起，你挤我碰，体现花开得多。
师：抓住关键词语赏析课文，是很好的学习方法。这位同学抓住“热闹”这个有新鲜感的关键词。“热闹”本来指场面活跃，人多。这里用来形容花儿朵朵开得繁茂。
生：我也从这句话看出小城庭院树多，因为花开后，小城好像笼罩在一片片红云中，“一片片”比“一片”更能说明花多树多。
师：这位同学关注到叠词运用。
生：我还从“笼罩”一词看出小城树多，“笼罩”就是像笼子一样罩着，说明整个小城到处是红色凤凰花，是很美的红色画面。
师：“笼罩”是广泛覆盖的意思。小城庭院到处是凤凰花，随处可见。好像小城人们都置身凤凰花世界。“笼罩”与刚才提到的“热闹”“一片片”等词语，共同让我们感受小城花开得多。请同学们自由朗读这一段，注意突出刚才提到的关键词语。通过关键句，我们理解这一段主要写小城庭院树多的特点。仔细品读，可知关键句后面的每句话，分别从树的种类多、香味浓和花儿多等方面具体描写，突出小城庭院树多的特点。
接下来，按这样的步骤，自己游览小城公园和街道的美景。自学前请看自学提示：一、朗读第五、六自然段，寻找关键句，理解段落大意。二、找出从文字中看到的景物，边读边想象画面。开始吧。接下来请同学们分享自学成果。
生：我找到第五自然段的关键句是“小城的公园更美”。通过这个关键句，我知道这段主要写公园里的榕树和人们在石凳下活动，突出小城公园的美。
生：“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”，运用比喻手法，把榕树比作一顶顶撑开的绿绒大伞，让人觉得榕树非常茂盛。公园里有这么多高大茂盛的榕树，让人感觉公园环境很美。