师：同学们好，上课前请准备好语文书、本子和笔，我们开始上课。今天学习小学语文统编版五年级上册第三单元，这是民间故事单元。民间故事流传于百姓之间，语言平实、情节生动，深受喜爱。相信爱读书的你们读过中国四大民间故事：牛郎织女、白蛇传、梁山伯与祝英台、孟姜女。今天来学习流传于内蒙古地区的民间故事《猎人海力布》。请打开课本，自由朗读课文，读准字音、读通句子，难读之处反复读几遍，圈画出不理解的词语，尝试用多种方法理解。
这是本课的生字新词，请读一读。其中，叮嘱的“叮”是后鼻音，“嘱”是第三声，读饱满，跟老师读：叮嘱。倾盆大雨的“倾”也是后鼻音。第二行词语里有个多音字“号”，在“狂风怒号”里读háo ，它还有个读音读hào ，在字典中的意思有：一大声呼叫，二大声哭。这里应选哪个意思？对，第一个，表示大风像发怒一样呼叫，借助字典释义能更好记住读音。谁愿意读一读？请一位同学读，大家仔细听字音是否读正确。
生：酬谢 叮嘱 发誓 迟延 牺牲，乌云密布，倾盆大雨，狂风怒号，大山崩塌。
师：这位同学不仅读准了字音，还很有画面感。有哪些词语意思不太理解，谁来说说困惑？
生：老师，酬谢和发誓的意思我不太理解。
师：这位同学的问题很有代表性。“酬谢”和“发誓”的意思确实不太好理解。我们看看“酬”字的汉字演变，它本意是客人向主人敬酒，主人回敬，后来指用财物报答。在课文里是指小白蛇用宝石报答海力布。“发誓”的“誓”与言语有关，是言字旁，查词典可知，发誓指庄严说出表示决心的话，或对某事提出保证。结合课文，是指海力布对自己所说事情的真实性做出保证。所以遇到不理解的词语，我们既可以看字形，也能联系上下文来理解。
接下来写一写这两个字，“酬”和“誓”，“酬”书写时左窄右宽，右边“周”字三个点沿横中线一个比一个高，中间竖最短，右边竖最长。“誓”是上下结构，写紧凑，主笔长横要凸显，多横平行且等距。请同学们拿出本子，每个生字写两遍，注意书写姿势。字词掌握了，我们走进课文，读读书本最后一句：人们世世代代纪念海力布。海力布做了什么事，让人们世世代代纪念他？答案在书本，请快速默读课文，思考课文围绕海力布写了几件事，分别在哪些段落？拿出笔在课文里标一标、画一画，留下思考痕迹。谁来分享学习收获？
生：课文写了两件事，第一件是3 - 6自然段，第二件是7 - 10自然段。
师：能用列小标题的方法概括这两件事吗？听听这位同学的想法。
生：我的小标题分别是救白蛇得宝石和救乡亲变石头。
师：概括得简洁明了。你们还能拟出其他合适的小标题吗？同桌互相交流。请同学们默读3 - 10自然段，试着用简要的话讲清楚这两件事。讲清楚事情需要梳理起因、经过和结果，可借助图表梳理课文脉络。怎样梳理故事主要内容呢？提取关键词句是好方法。文章中影响故事发展、体现人物品质的语句，比如“救命恩人”“报答酬谢”，还有和前后故事相关的语句，像小白蛇的叮嘱，都是关键语句。请大家填一填、说一说，谁来分享收获？这是一位同学填写的表格，听他汇报。
生：第一件事情，救白蛇得宝石，起因是海力布救下龙王的女儿小白蛇。经过是小白蛇要报答海力布的救命之恩，想送他能听懂动物语言的宝石作为酬谢。结果龙王把宝石送给海力布，小白蛇叮嘱他不能说出动物的话，否则会变成石头。第二件事，救乡亲变石头，事情的起因是海力布从鸟儿嘴里得知大水要淹没村庄，经过是海力布催促乡亲们搬家，可大家不信他。结果海力布说出真相，变成石头，拯救了百姓生命。
师：对，抓住关键词句，按起因、经过、结果顺序，就能简要讲清楚事情。请同学们按下暂停键，仔细看表格，发现了什么？对，把起因、经过、结果串联起来，就构成故事主要内容。谁来连起来说一说？听听这位同学的分享。
生：海力布救下了龙王的女儿小白蛇，龙王就把那块能听懂动物语言的宝石送给了海力布，小白蛇再三叮嘱他不能说出动物的话，否则就会变成一块石头。后来海力布从鸟儿嘴里得知大水要淹没村庄，于是他催促乡亲们搬家。可大家并不相信他，最终他说出了真相，自己却变成了一块石头。