师：同学们，我们开始上课啦。今天老师先给大家讲个故事。在很早以前，还没有汉字的时候，有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹负责洗衣做饭。
有一天早晨，哥哥很早起来，要到他家后面的一座山上去砍柴。可怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了个好办法，拿起树枝，照着远处山的样子，在地上画了一座山，旁边放上一根柴。
哥哥走后，妹妹醒来看到地上的图，知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学，在地上画图。她照着小河的样子，画了几道弯弯的河流，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后，到河边去，果然找到了妹妹。兄妹俩可高兴了，从此以后，他们就用图来表示字，慢慢地就变成了现在的字。汉字多有意思啊，古人多聪明呀！今天我们就一起去感受一下古人的聪明才智，来学习识字第四课《日月水火》，认识8个有趣的生字宝宝。
同学们看看这些图片，它们画的是什么？
生：太阳、月亮、水火、大山、石头、田地、禾苗。
师：这些字和图有什么联系？说这些字中哪些字你已经认识了？是怎么认识的？
生1：我认识日，我家的日历上有这个字。
生2：我认识山，我们学校叫赭山小学，名字里有山。
生3：我认识月，我喜欢吃月饼，所以认识了月字。
生4：我认识火，武汉有座医院叫火神山，名字里有火。
生5：我认识石，我们小区叫石城小区，名字里有石。
生6：我认识田，老师您就姓田啊。
生7：我认识水，我的名字里有水。
生8：我认识禾，我背过一首诗叫《锄禾》，名字里有禾。
师：这些同学可真了不起，能在生活中识字，都是有心人。现在让我们来听一听朗读，用心记一记这些生字宝宝的读音。
（播放朗读：日月水火山石田禾）
师：听完朗读，请你跟着老师来读一读这些生字，老师读一遍，你读一遍。日月水火山石田禾。你记住这些生字了吗？请你借助图片来读一读这些生字，每个字读三遍。读完了我们来了解一下这几个字。你看这是什么？
生：太阳。
师：对了，这就是太阳，我们还把它叫做什么呢？
生：日。
师：这个字就是日。你看最早的时候，人们看到太阳圆圆的，就把它写成了圆圆的样子。古人就是依据太阳的样子创造了日这个字，渐渐地，日这个字发生了变化，直到变成我们现在熟悉的样子。像日字这样，古人根据事物的样子创造了一个又一个古汉字，让人一看就能知道字的意思。这样的字我们叫它象形字，象形字都是独体字，这节课中的生字都是象形字。你看日的外框表示太阳的形状，中间的一横表示太阳的光，是不是很形象呢？说起日字，你想起了哪些带日的词语？我们一起来说一说。
生1：我知道日出日落、节日。
生2：日光、红日、日子。
生3：我知道日期，星期日。
师：同学们知道的可真多，日的本意是太阳，日出、日落、红日、日光，这些词中的日字都是指太阳，表示直接和太阳有关。日子、日期、星期日中的日字延伸表示和时间有关的词语，可以用来表示时间。早上太阳升起就是日出，傍晚太阳落下就是日落。太阳一升一落就是一日，而有一些特殊的日子叫节日。汉字中还有很多像日这样的象形字，我们可以用借助图画和联系生活的方法来识记它们。我们再来认识一下月、水、火，请看图片和古体字，猜一猜这是哪个字？
生：这是月，这是水，这是火。
师：请你仔细观察图片和汉字，找一找每组图画和古体字有什么相似的地方。
生1：月的古体字像一个弯弯的月牙，两头尖尖的。
生2：水的古体字像水流的形状。
生3：火的古体字上面的三个尖像火苗。
师：同学们既会观察又会思考，发现了图片和汉字间的小秘密。月、水、火三个字和日字一样，都是古人画出它们的形状造出的字，慢慢发展就变成了现在的汉字，它们都是象形字。你看月亮弯弯的，所以古时候人们把月字也写得弯弯的，字两头弯弯的，就像弯弯的月牙，中间的竖代表月光。渐渐地月字也发生了变化，由一个封闭的框变成了一个长长的开口的框，最后变成了现在所写的样子，竖变成了两横。在生活中你在哪里见过月字？我们一起来说一说吧。
生：我在元月份、月饼这些词中见过月字。
师：生活中有很多地方都能见到月，有天上的月亮，有表示时间的月份，有好吃的月饼等等。现在月字你认识了吗？下面我们来看这个字，它念作水。你看最早的时候，人们把水流的样子画了下来，渐渐地变成了我们所写的样子。生活中你还见过哪些水呢？