师：同学们好，马上就要开始今天的学习了，你们准备好了吗？看，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。可是树和喜鹊看上去好像很不开心的样子，这是为什么呢？就让我们一起走进《树和喜鹊》的故事中去看一看吧。齐读课题，《树和喜鹊》。老师想把这个故事读给同学们听一听，请你们在听的时候要注意听清楚。
“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。”
课文读完了，字音都听清楚了吗？这些词语你会读吗？这里的红字都是我们这节课要会认的生字，先跟老师读一遍：只有、快乐、种树、鸟窝、孤单、都有、邻居、招呼、安安静静。注意，“招呼”的“呼”在这里读轻声，它的本音读第一声。再读一遍，招呼。我们来打个招呼吧。小朋友们好！打招呼就是通过动作、语言向别人问好。看，“招”是提手旁，“呼”是口字旁。老师把生字宝宝单独请出来了，你们还能读准吗？试着自己读一读吧。
小朋友们注意了，这里的“只”“种”“招”都是翘舌音，要读准了，跟老师读一遍：只、种、招。“邻”是前鼻音，“静”是后鼻音，前后鼻音要分清，跟老师读一遍：邻、静。小朋友们，这些生字你们都能读准了吗？先听听这位同学的朗读：只、莪、孤单、种、都、邻居、昭呼、静、乐。刚才这位同学读得字正腔圆。细心的同学一定发现这里还有三个蓝色的字，这三个都是多音字，你们知道它们还有什么读音吗？我们一起来读一读吧。
“只”：zhī（一只）；zhǐ（只有）。
“乐”：lè（快乐）；yuè（音乐）。
“种”：zhǒng（种子）；zhòng（种树）。
字音读准了，小朋友们，你们有什么好方法记住这些字呢？我们来听听这位小朋友是怎么记的。
生：我用加一加的方法记住了这些字，口加巴是“只”，禾加中是“种”，子加瓜是“孤”。我还发现“孤”左边的“子”字最后一笔横变成了提。
师：这位同学用加一加的方法记住了这些字，他还发现了“孤”左边“子”字最后一笔横变成了提，真是一位细心的小朋友。看，这是我们今天要学习的一个新的偏旁——子字旁，请同学们记住它的名字。跟我读，子字旁。想想我们还学过哪些子字旁的字？对了，还有“孩”“孙”。再来听听这位小朋友有什么好方法。
生：我发现“都”和“邻”都是双耳旁，我把这两个相同偏旁的字放在一起记，者加双耳是“都”，令加双耳是“邻”。
师：这位同学真善于观察，把相同偏旁的字归为一类，也是识字的好方法。相信同学们还会想到更多好的方法来记住这些字的。现在生字宝宝都回到了课文中，看看你们还能不能把它们读准。读的时候如果还有不认识的，可以借助拼音读几遍，一边读一边标出自然段，开始吧。
课文读完了，来看看老师标的自然段。还记得自然段的标志吗？每段开头空两格。1、2、3，注意，第三自然段的左边是一幅插图和文字，可不要把这一自然段弄丢了哟。4、5、6，课文一共有6个自然段。刚才同学们在读课文的时候有没有注意到第一自然段有三个“一”，上学期我们学过“一”的变调，这一自然段的三个“一”你们能读准确吗？我们一起读一读这里带有“一”的词吧。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。我们一起再来读一读这句话：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“窝”是我们本节课要求会写的字，跟我读，窝，鸟窝。小朋友们，你们见过鸟窝吗？鸟窝就是小鸟的家，想一想还有哪些小动物的家可以叫做窝呢？