师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎再次来到管老师的语文课堂。恭喜大家在前两节课中过五关斩六将，成功闯过五个关卡，你们实在太厉害了！这节课，让我们一起进入“和大人一起读”，感受阅读的魅力。同学们，你们都读过哪些书呢？咱们一起来分享一下。
生：我读过《逃家小兔》《大卫不可以》《小猪变形记》。老师，我读过很多有趣的童话故事。
生：比如《白雪公主》《灰姑娘》，还有《丑小鸭》。
生：我读过《神笔马良》《嫦娥奔月》，还有《拔苗助长》和《亡羊补牢》。
师：看来同学们不仅读了很多书，种类还非常丰富，真好。那么，你们平时都是怎样读书的呢？
生：在我还没认识字的时候，每天晚上睡觉前，都是爸爸妈妈给我读故事。现在我认识字了，大部分时间是我自己读，但我还是很喜欢爸爸妈妈给我读故事。
生：我平时喜欢和姐姐一起读书，遇到不认识的字或不理解的地方，我会向姐姐请教。有时我们还会给对方读自己喜欢的故事，特别有意思。
生：虽然我现在认识字了，但爸爸妈妈每天晚上都会抽出半个小时，陪我一起阅读。读完书之后，我们还会一起交流读书后的感受。我很喜欢和爸爸妈妈一起读书交流。
师：通过刚才同学们的交流，老师发现大家都很喜欢和大人一起读书，并且交流读后的感受。孩子们，这节课就让我们一起来读一个有趣的故事，故事的名字叫《猴子捞月亮》。看到这个题目，你们的小脑袋里是不是有很多小问号呢？
生：看到课题后，我首先想到的是，猴子为什么要捞月亮？
生：我的问题是，猴子们是怎样捞月亮的？
生：我也有问题，他们最后捞到月亮了吗？
师：小朋友们的问题可真多呀，看来同学们不仅爱读书，还很会思考。接下来，就让我们带着这些问题走进这个有趣的故事。请同学们打开课本102页，对照课文，一边听故事，一边思考刚才的问题。
（老师讲述《猴子捞月亮》的故事）
师：孩子们，故事听完了，你们脑袋里的小问号解决了吗？接下来咱们一起交流交流。
生：听完故事后，我知道猴子们是因为看到月亮掉在井里，所以才要捞月亮。课文的第五自然段告诉我们猴子们是怎么捞月亮的。猴子们爬上了井旁边的大树，老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚，大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。
师：多有趣的画面，让我们一起来读一读课文的第五自然段，看看猴子们都是怎样捞月亮的。
（同学们齐读第五自然段）
师：孩子们，猴子们捞到月亮了吗？
生：老师，猴子们是不会捞到月亮的，因为井里面的月亮其实是天上月亮的倒影。
师：这位小朋友很聪明，井里的月亮不过是月亮的倒影，真正的月亮还好好地挂在天上呢。同学们，就算猴子们费了九牛二虎之力，最终也是竹篮打水一场空。看来大家都很喜欢听故事，也很善于动脑，这么有趣的故事，相信大家一定想分享给更多的人听。接下来，就让我们一起来读一读这个故事。请同学们自由地读一读，注意读准字音，读通句子，不认识的字可以借助拼音多读几遍。
（同学们自由朗读）
师：同学们读得都很认真，要想读好这个故事，首先我们得读准字音。我们来看第一组词，请同学们自己读一读，说说你的发现。
生：通过观察，我发现这组词语的后一个字都读轻声，要读得轻而短。下面我给大家读一读这四个词语：猴子、月亮、糟啦、咱们。
师：这位同学很善于观察，这组词语里都有轻音字，我们在读的时候要读得轻而短。和老师一起来读一读：猴子、月亮、糟啦、咱们。我们再来看第二组词。