师：同学们好，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。先来复习一下课文中的词语：丞相、擂鼓、呐喊、水寨、弓弩、神机妙算、周瑜、都督、妒忌。大家自己再读一遍。
通过上节课的学习，我们知道课文是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。现在根据课文内容给句子排个序。正确的排序是：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造十万支箭来为难他；诸葛亮立下军令状；诸葛亮请鲁肃帮助他，鲁肃为诸葛亮做好借箭准备工作；诸葛亮用草船向曹操借箭成功；诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。大家填对了吗？如果错了，还要多读几遍课文。通过上节课学习，你了解了哪些人物？
生：在上节课的学习中，我们了解了周瑜妒忌心强、诸葛亮神机妙算、鲁肃忠厚守信。
师：非常好。这节课我们继续学习课文，感受人物的其他特点。请大家阅读课文的6 - 9自然段。为了让大家更好地了解借箭的经过，我们来看一个影视片段。
（播放影视片段）
师：传令，把船打横，一字排开。停止击鼓。传令把船转个方向啊。众船一起擂鼓，让他们的箭有个方向。朝着鼓声的方向射。
师：同学们，这改编自名著的影视片段是不是特别扣人心弦呀？这是第几天去曹操那里取箭呢？
生：第三天。
师：那前两天诸葛亮做什么了呢？请看。第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍然不见诸葛亮有什么动静。直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。大家仔细读一读，想一想诸葛亮在等什么？
生：他在等雾。
师：你是从哪里知道的？
生：在第七自然段中这样写道，这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
师：你们说这个地方体现出诸葛亮怎样的特点呢？
生：他居然能够预测出天气，真是不可思议。在古代没有天气预报，人们无法预测天气，但是诸葛亮却做到了，这不就是神机妙算吗？
师：四更时分，船已经靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东一字摆开，并让军士们一边擂鼓一边大声呐喊。老师有些奇怪，他为什么要这样做呢？大家开动脑筋想想。
生：我明白了，一字摆开是为了方便船只连接，不易走散，而且能够增大受箭的面积。一边擂鼓一边呐喊，是为了制造进攻的假象，虚张声势引曹军出来射箭，而且这声音还能够让曹军明确射箭的方向，真是安排巧妙。
师：曹操听到这声音之后，他是怎么做的呢？
生：曹操得知江上的动静后，就下令说，江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军、弓弩手朝他们射箭便是。
师：从这段话里，我们能够体会到曹操怎样的特点？
生：他多疑谨慎。
师：他的这一特点诸葛亮算出来了吗？
生：诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。
师：大家比较这两句话的不同，你发现什么了吗？
生：“一定不敢”调到前面去了。
师：那么换过顺序之后是否和以前的意思一样呢？
生：不一样，还是原文能够体现出诸葛亮的胸有成竹。
师：就让我们带着诸葛亮的胸有成竹，运筹帷幄，一起读这段话吧。诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。大家看文字就是那么神奇，位置错了，表达的意思就不同，所以大家在今后遣词造句上一定要考虑清楚。当箭像下雨一样射过来时，这时候诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这样做目的又是什么呢？大家想想看。