师：同学们，要想学得好，习惯很重要。上课前，我们先来做做课前准备操。书本、铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。做好课前准备，咱们来玩个小游戏。看上节课学过的生字宝宝都在这睡觉，我们一起把它们叫醒吧。“穿衣服”“很大”“快点”“觉得”“门铃”“自己”“时候”。同学们，生字宝宝都醒过来了，我们开始上课啦。这节课我们要完成三个学习目标：一、结合生活体验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小；二、结合插图，体会“我”矛盾的内心世界；三、会写“自己”等四个字。明确了学习目标，我们就开始进入知识的学习。请同学们翻开语文书第96页，一边读课文，一边思考这两个问题：我什么时候觉得自己很大，请用横线画出来；我什么时候觉得自己很小，请用波浪线画出来。明白了要求，同学们就可以开始读一读、画一画啦。
生：（读课文、画句子）
师：《大还是小》。有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大，更多的时候，我盼着自己快点儿长大。同学们，你都画对了吗？那你知道为什么盼盼在这些时候觉得自己很大吗？我们来看看这两幅图，请你说一说你看到了什么？
生：老师，我看到了盼盼在自己穿衣服和系鞋带，他不需要大人的帮忙，能自己独立完成这两件事情。
师：是的，盼盼自己的事情自己做，他感到很自豪，所以他说：“我觉得自己很大。”原来从需要别人帮忙到能自己独立完成一件事情，这样的时候就是长大了。在生活中你也有这样的时候吗？请你回想一下，有哪些时候你会觉得自己很大呢？看，是这些时候吗？这些时候小朋友们都是怎样的心情呢？
生：一定是很自豪、很高兴的。
师：现在请你带着这样的语气，用下面这个句子说一说，好吗？“我自己叠被子的时候，我觉得自己很大。”“我自己整理书包的时候，我觉得自己很大。”“我自己打扫卫生的时候，我觉得自己很大。”“我自己盛饭的时候，我觉得自己很大。”
生：（按要求表述）
师：我们能自己的事情自己做的时候就会觉得自己很大。但因为我们年龄还小，有些事情我们还不能独立完成，就像盼盼一样。你知道为什么盼盼在这些时候会觉得自己很小吗？我们一起来看看这幅图，请你说一说你看到了什么？
生：老师，我看到了盼盼在伸手够门铃，但门铃位置很高，盼盼够不到，他的手伸得直直的，脚踮得高高的，手也酸了，腿也麻了，还是够不到。
师：这位同学观察得真仔细呀！是呀，盼盼此时此刻的心情应该很着急、无助，需要大人的帮忙，所以他说：“我觉得自己很小。”不仅如此，我们再来看看这幅图，这样的声音你害怕吗？盼盼也很害怕，他害怕得都要喊妈妈了，他依赖妈妈，所以他说：“我觉得自己很小。”原来当我们不能独立完成一件事情，需要依赖大人的时候，就会觉得自己小。同学们，请你回想一下，生活中有哪些时候你会觉得自己很小呢？看，是这些时候吗？这些小朋友们此时此刻的心情应该也和盼盼一样，很着急、很无助，需要别人的帮忙。现在请你带着这样的语气，用下面这个句子说一说，好吗？“我拿不起背包的时候，我觉得自己很小。”“我不敢一个人睡的时候，我觉得自己很小。”“我害怕打针的时候，我觉得自己很小。”“我不敢过马路的时候，我觉得自己很小。”
生：（按要求表述）
师：有时候我们会觉得自己很大，有时候又会觉得自己很小，这是一种正常的想法，因为我们在不断成长，不断学会独立和勇敢。那盼盼想不想长大呢？我们一起来听听他是怎么说的吧。