师：同学们大家好，今天我们一起来学习七年级部编版语文第二单元写作——学会记事。
我国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言先生曾说，自己从小就爱讲故事，他要做的，就是用自己的方式讲自己的故事。由此可见，学会记事是开启写作之路的金钥匙。今天，我们就通过几个小任务来打造这枚金钥匙。
我们先来看看教学目标：一是阅读和赏析课内外佳作，学习“要素思路理清楚、真人真事抒真情、典型细节写具体”这三种记事方法；二是根据思路提纲完成课后写作任务，并通过评价修改，升格作文，把事情写清楚、写具体，写出真情。
同学们，如果要跟小伙伴分享一个故事，怎样才能让小伙伴看得明白，理清来龙去脉呢？没错，就是要理清思路，把事情写清楚。我们一起回顾本单元《散步》这篇课文，相信能给大家一些启发。请同学们找出《散步》的记叙文六要素，填写表格，并留意哪些部分详写，思考为什么要详写。
相信同学们很快就填好表格了。这篇课文一开始先交代了时间、地点、人物和事情的起因：初春，“我”、妻子、母亲和孩子在南方的田野散步。事情的经过是我们发生了分歧，母亲想走大路，儿子想走小路，这个部分因为是课文的波澜和高潮，所以详写。最后母亲做了让步，一家人相亲相爱，“我”背母亲，妻子背儿子走小路，这是事情的结果。
从《散步》的写作结构，我们可以得出记事的基本思路：开头先简单交代时间、地点、人物，接着简单交代起因、背景和心情变化前的情况。然后写事情的经过，尤其是最深刻的一幕，可以通过截取画面、抓住瞬间、挖掘细节、把握情感变化来详写。最后是事情的结果，要写清楚事情是怎样结束的，抒发情感或点明哲理，这个部分可详可略。
同学们，我们分享故事时，要注意把记叙文的六要素清楚有序地写出来，结构清晰、详略得当，这就是学会记事的第一种方法——要素思路理清楚。
一个故事不仅要写清楚，还要打动人，这就需要在真人真事的基础上，抒发真情实感。这里的真人真事可以是生活的真实，也可以是艺术的创作，但感情必须真挚。真情实感怎样通过语言文字来传递呢？以下几组文段应该能让大家有所领会。请同学们快速默读以下几组文段，思考它们是怎样表达感情并感染读者的。
我们先来看第一组文段——《秋天的怀念》节选。这两段通过一系列准确的用词和生动的细节，表现母亲对作者深沉的爱，读起来让人感动。
请同学们再阅读第二组文段——《散步》的节选。作者在第一段中用母亲看到的景物描绘了充满诗情画意的田园风光，也表现了她对生命和生活的热爱。这里是环境描写，属于借景抒情，是间接抒情的一种。第二段用“慢慢地、稳稳地”这样的叠词，写出了“我”走路时的小心翼翼，再加上“整个世界”这样的表述，写出了自己作为中年人在家庭中扶老携幼的责任感，能引起读者的共鸣。
我们再来看第三组文段，《朝花夕拾》是本学期的必读名著，相信不少同学读过《五猖会》这个故事，老师选了这两段来跟大家探讨。这两段的描写很有真实感，写出了父亲要求“我”背书时，“我”失望、郁闷、烦躁至极的心情。最后虽然背出了书，但五猖会也变得索然无味，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责。其中第二段是直抒胸臆，也就是直接抒情。
综合以上几个片段的品读，我们发现，分享故事时要写真纪实、说真话，并通过锤炼语言抒发真情实感。由此，我们可以归纳出学会记事的第二种方法——真人真事抒真情。
同学们，故事如果思路清楚、真情动人，但描写不够具体，只是三言两语，那在吸引力和感染力方面估计要打折扣。怎样才能把故事写具体呢？最直接的方法是抓住典型细节进行描写。请同学们快速默读以下两个文段，思考它们的细节描写是怎样出彩的。
这是考场作文《选择》的片段节选。这个文段通过多角度的人物细节描写，生动传神地展示出作者描绘兰花时全神贯注的动作、神态特点，让人有身临其境之感。
除了从人物描写角度展开细节，我们还可以通过环境描写来让故事更具体。接下来，请同学们继续默读同龄小伙伴的文章《这样的情景我喜欢》的片段。这个文段不仅有人物的外貌描写，还借助环境场景的联想和描绘，营造了温馨雅致的意境，也体现了母爱的圣洁伟大。
同学们，分享故事时要合理加入人物、环境等生动的细节描写，更好地把情节写具体。由此，我们可以得出学会记事的第三个方法——典型细节写具体。
同学们，我们已经掌握了三种记事方法，相信大家有信心分享自己的故事了。别急，老师想先让大家实战演练一下。老师这里有一篇文章《那一次，我真开心》，总觉得缺乏感染力。请同学们先听老师的配乐朗读，边看课文边思考这篇文章的问题所在。