师：同学们，上课前请做好准备。书本、铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。上课前，我们来玩摘星星的游戏，请同学们跟星星上的生字打个招呼。
（出示生字：长、最、比、伞、谁、短、工、把）
生：（认读生字）
师：恭喜同学们通过了生字关，成为了比尾巴大赛的裁判。一起来了解一下本节课的学习目标：一、能背诵课文，说出课文中不同动物尾巴的特点；二、会写“长、比”等四个字和“竖提”一个笔画；三、能仿照课文做问答游戏。比赛开始了，狮子大王列出了比赛项目。上节课我们学习了问句的朗读，末尾的语气要稍微上扬，读出疑问的语气，我们来复习一遍。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
生：（跟读）
师：究竟是哪些动物获奖了呢？猴子的尾巴长，猴子用长尾巴挂在树上荡秋千。兔子的尾巴短短的，像个小绒球，很可爱。松鼠的尾巴好像一把伞，松鼠的尾巴大大的，好像一把伞。难怪松鼠从树上跳下来也不会受伤呢，真厉害。这些动物获奖了，一定开心极了。你能开心地读一读第二小节吗？
生：（读第二小节）
师：同学们，看这里有一个词语“好像”，这里的“好像”是形容两种不同事物的样子相似，把一种事物比作是另一种事物。松鼠的大尾巴毛茸茸的，很蓬松，翘起来好像一把降落伞。你能用“好像”来说句子吗？活泼好动的猴子跑来了，猴子的尾巴长长的，好像什么呢？
生：猴子的尾巴好像一根绳子。
师：聪明伶俐的燕子飞来了，它的尾巴尖尖的，好像什么呢？
生：燕子的尾巴好像一把剪刀。
师：小动物的尾巴真是各具特色呀。另一场比赛也开始了，谁的尾巴弯？“弯”就是弯曲不直的意思。生活中你有见过什么是弯的吗？比如弯弯的月亮，弯弯的香蕉，还有弯弯的小路。我们知道“长”对“短”，那“弯”的反义词是什么呢？
生：“弯”的反义词是“直”，比如笔直的马路。
师：谁的尾巴扁？“扁”就是物体宽平的样子，你见过什么东西是扁的吗？
生：有扁扁的鱼、扁扁的水壶。
师：当形容我们肚子很饿的时候，还可以说饿扁了，是不是很有意思呢？我们也来帮“扁”找反义词，“扁”的反义词是什么？
生：“扁”的反义词是“圆”，有圆圆的盘子，圆圆的球。
师：在这节课中我们又认识了很多反义词，下面你能根据提示找一找反义词吗？大的反义词是？
生：大的反义词是小。
师：多的反义词是？
生：多的反义词是少。
师：高的反义词是？
生：高的反义词是低。
师：同学们真厉害，我们继续往下学。谁的尾巴最好看？“最好看”就是漂亮美丽的意思，夏天有好看的荷花，傍晚有好看的日落。女同学可以穿好看的裙子，“最好看”就是第一名好看，其他都比不上。我们看这里有3幅荷塘图，你觉得哪一幅图最好看呢？第一幅图荷花开得很漂亮，花瓣粉粉的。第二幅图，荷花快要凋谢了。第三幅图荷叶已经枯黄了。
师：老师觉得第一幅图的荷花最好看，你觉得呢？同学们，你知道第二场比赛的获奖者了吗？
生：公鸡的尾巴弯，小公鸡获奖了，高兴地咯咯叫。鸭子的尾巴扁，小鸭子获奖了，嘎嘎嘎地叫个不停。孔雀的尾巴最好看，这个冠军给了孔雀。
师：我们来对比一下获奖动物的尾巴。孔雀的尾巴五颜六色的，真漂亮，果然是最好看的。这些动物获奖了，一定高兴极了，请同学们再来夸一夸它们的尾巴吧。下面到了激动人心的颁奖时刻了，请我们的裁判小朋友来宣布比赛结果吧。为了让小动物们听得清楚，同学们不但要声音洪亮，还要把动物的名字、特点说清楚。老师来问，请同学们回答，准备好了吗？谁的尾巴长？
生：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？
生：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴好像一把伞？
生：松鼠的尾巴好像一把伞。
师：谁的尾巴弯？
生：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴扁？
生：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴最好看？
生：孔雀的尾巴最好看。
师：这样一问一答可真有趣啊。你们瞧，又有一群动物赶来了。你能仿照课文做问答游戏吗？老师先来说一个，谁的样子最可爱？兔子的样子最可爱。下面请同学们选择你喜欢的动物仿照课文，编一编小儿歌。
生：谁的鼻子长？大象的鼻子长。
生：谁的尾巴最漂亮？金鱼的尾巴最漂亮。
师：同学们真厉害，都能够仿照课文做一问一答的小游戏呢。生活中，只要我们认真观察事物的特点，都可以做一问一答的小游戏。到了快乐写字的时间了，今天我们要学习四个生字，“巴、把、长、比”。学习生字，一看结构，二看位置，三看笔画。请同学们观察一下，你发现了什么呢？
生：“巴”和“长”是独体字结构，“把”和“比”是左右结构。