师：今天这节课我们继续学习鲁迅先生的经典小说《孔乙己》。上节课我们探讨了孔乙己悲剧命运的成因，思考了小说主题，即通过描写孔乙己的悲惨遭遇，批判造就这类可怜读书人的封建文化和封建科举制度，同时揭露和批判封建社会世态炎凉，对苦人儿的凉薄与冷酷。今天我们走进第二扇门——赏析艺术手法。小说是虚构艺术，为塑造人物、展开情节、深化主题，作者会有意识选择艺术手法。抓住这些手法品读，就能发现文字背后的秘密，感受作者匠心。
首先看环境描写。题目虽为《孔乙己》，但孔乙己第三自然段才出现。前两段作者不吝笔墨，第一段介绍鲁镇酒店格局与别处不同，当街有曲尺形大柜台，喝酒的人分两类，一类站在街外靠着柜台站着喝，另一类可踱进里面隔壁房子，要酒要菜慢慢坐喝。这一段描写与孔乙己有什么关系呢？从这里能看出，喝酒的人已分两个阶层，有有钱的，也有贫穷的。
第二段看似与小说无关，介绍小伙计工作，但这看似闲笔，实则是对鲁镇酒店待客之道的介绍。掌柜说小伙计样子太傻，怕伺候不了长衫主顾，生怕伺候不周，还让他在外面，在严重监督下往四文一碗的酒里掺水，这表明掌柜对穷人是欺骗态度。
经过这两段介绍，我们能感受到鲁镇风气以及人与人之间的态度。人和人有等级之分，缺少真诚与信任，比如小伙计舀酒时，短衣帮在旁严重监督。这实际上为孔乙己出场做好铺垫，别人分两类，孔乙己却是站着喝酒而穿长衫的唯一一人，在这样的社会环境中，他怎能幸福？所以，开头的环境描写交代了人物生活的典型环境，为情节发展、主人公出场及命运展开做铺垫，预示人物悲剧命运的必然性，孔乙己就生活在这样无情、凉薄、充满欺骗和不信任的环境里。
第二个手法是文章中反复出现的笑。笑本是轻松愉快的象征，可在这篇文章里，我们读不出轻松愉快，反而在笑声中感到寒心。尤其是孔乙己最后出场，肉体和精神被彻底摧残，人们还像平常一样笑着跟他说话、嘲笑他。孔乙己最后在旁人的说笑声中，用手慢慢走去。这笑声反映出人心的冷漠、麻木和冷酷，仿佛组成回音壁，放大孔乙己的不幸，也放大整个社会的冷酷。如果当时有人为孔乙己掉一滴泪、叹一口气，对孔乙己来说都是温暖，然而没有，这笑声更增添小说的悲剧色彩，让我们意识到孔乙己的悲剧不只是他个人的，也是整个社会的悲剧。这种以乐写哀、以笑写悲的手法，烘托和加强了小说的悲剧效果，让我们认识到这样冷酷无情的社会就是个悲剧。
下面看看第三点，小说叙述视角的选择。为什么用小伙计的视角来讲故事呢？如果直接用第三人称写也可以，但用小伙计“我”的口吻，会让人感觉更亲切，仿佛亲历者在娓娓道来。用“我”，我们似乎被带入故事，亲眼看到孔乙己的遭遇。
那为什么把“我”的年龄设置为十二三岁，不让“我”以成年视角看问题呢？又为什么把故事设置在20多年前呢？这里涉及成人世界里的儿童视角问题。十二三岁的小伙计比较纯良，不圆滑世故，伺候不了长衫主顾，也不会在酒里掺水。但孔乙己恳切高兴地教他写字时，他心里却想孔乙己像讨饭的，不配考自己，还露出不耐烦神色，努着嘴走远。这样一个孩子都看不起孔乙己，可想而知孔乙己在人们心中地位何等卑微。这是对成人视角的补充，从另一个角度看，经典小说加入孩子视角，有时寄托着作者对人性和社会的信心。