师：同学们好，又到了快乐的线上共学时间。课前温馨提示：书本学具不能少，坐姿端正学得好，重点内容做笔记，集中注意勤思考。做好学习准备，语文课正式开始。这是本节课的学习目标，请同学们浏览一下。
同学们，2019 年是新中国成立 70 周年，我国在北京天安门广场举行了盛大隆重的阅兵仪式，向世界展示日益强大的中国。我们今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血，用生命换来的，李大钊就是其中一位。今天我们一起来学习《16 年前的回忆》。这是李大钊同志的女儿李星华在 1943 年写的一篇回忆录，追忆父亲牺牲前后的几件事。李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家。他在极端危险的情况下，积极号召人们联合起来反抗帝国主义的侵略，反对军阀的卖国行为。他于 1927 年 4 月 6 日被捕，4 月 28 日英勇就义，年仅 38 岁。
这是本节课要学习的生字词，请注意这两个词的读音，“糊”在“含糊”一词中读轻声，“僻静”的“僻”读音要读准。请同学们跟我读一遍：含糊、僻静。再看最后这几个词语，这些词语写的是谁？你感受到什么？同学们可能看出来了，写的是敌人，匪徒像魔鬼一样，行为残暴，让我们不寒而栗。这些词语也表达了作者对敌人十分痛恨。词语读准了，我们一起来学习生字的写法。
今天要写的生字里有一对形近字，它们的偏旁不同，“避免”的“避”是走之旁，“僻静”的“僻”是单人旁，写的时候要注意区分。还有“哼”“直”两个字容易写错，看老师写这两个字。“哼”左边是“口”，右边是“亨”，下面是“了”；“直”的第四笔是撇，最后一笔是点。下面请你在写字本上认真地把“哼”“直”写一遍，注意“腰直肩平臂开足安”。写好了再对照一下，看看写得对不对。
同学们，放好写字本，我们一起学习课文。《16 年前的回忆》这篇课文比较长，作者写了哪些事情呢？让我们走进课文找一找。先圈出表示时间的语句，如“那年春天”，这可以帮助我们理清课文的思路。同学们，你还能找到哪些表示时间的语句呢？请你圈画出来。
师：好，相信同学们都画出来了，我们一起来交流一下，大家都找到这些语句了吗？找出来后就能更好地概括出对应的事件。“那年春天”父亲做了什么呢？我们来关注这些语句：埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去。所以老师把这部分概括为“烧掉资料”。请大家也试着把各个时间点发生的事情概括成小标题。大家思考得怎么样了？我们一起来交流一下。
师：“才过了两天”“第二天”对应的是“果然出事了，父亲才知道他被抓到警察厅里去了”，这些语句可以概括为“工友被捕”；“4 月 6 日的早晨”，对应的是敌人来抓捕父亲的片段，我们可以概括为“父亲被捕”；“十几天过去”，是父亲在法庭受到敌人审判的片段，我们可以概括成“法庭被审”；“28 日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所”，可以简单概括为“出拘留所”；“第二天，过了好半天”，这是父亲被害后的情况，我们可以概括为“得知父亲被害”。同学们看，借助表示时间的语句，我们概括出这 6 个小标题。
课文就是按时间顺序依次回忆了父亲被捕前、被捕时、受审和被害的几件事。因此我们可以归纳为被捕前、被捕时、被审时、被害后。作者在文章的开头先把父亲英勇就义的日子写出来，再具体回忆牺牲前后的事情，这种写法叫倒叙。因为父亲的被难日对作者来说是刻骨铭心的记忆，所以把它作为回忆录的标题。请大家跟老师一起做笔记。
这个环节我们通过圈画表示时间的语句，再找出相应的事情，用小标题进行概括，理清了课文的脉络。课文写的这些事，给你印象最深的是哪件？请大家思考一下。
师：老师觉得被捕前的事让我印象深刻。联系上下文，我们知道工友颜振三被捕后，局势越来越严峻，处境越来越危险。亲友多次劝父亲离开北京，他却选择坚守岗位，坚持工作。这段背景对同学们来说比较陌生，老师找到一些和时代背景有关的资料，请大家看一下。通过这段资料，我们更加明白文中说的“局势越来越严峻”，指的是李大钊已经被下令通缉了，可他还是留下来坚持革命工作，早已把个人的生死置之度外，他对革命高度负责的精神令人敬佩。联系上下文，我们知道李大钊被捕前的情况，借助资料了解时代背景，就可以加深对课文的理解。