师：亲爱的同学们，大家好！今天，我们一起学习第七单元 22 课《为中华之崛起而读书》的第一课时。
上课前，请听温馨小提示：书本学具摆放好，专注倾听有妙招，坐姿端正不乱摇，认真书写错字少。
同学们准备好了吗？上课了，我们先来聊聊天。咱们已经读到四年级，每天都来学校读书，大家有没有想过，自己为什么而读书呢？相信每位同学都有自己的答案。有同学这样回答：
生：我为父母过上好日子而读书。我的父母每天早出晚归，有时我睡着了他们才回来，我不想他们再这么辛苦，所以我要好好读书，以后找到好工作，让他们过上幸福的生活。
生：我为当一名医生而读书。疫情期间，我看到医护人员无私地付出，非常敬佩他们，所以我也想当一名医生，救死扶伤。妈妈告诉我，想当医生就得好好读书。
师：有的同学为家人而读书，有的同学为社会而读书，你们都是好样的！是的，天下兴亡，匹夫有责。少年时代的周恩来，当听到老师问“你们为什么而读书”时，他铿锵有力地回答：“为中华之崛起而读书！”这是多么远大的志向呀！同学们，你们了解周恩来吗？我们先来了解一下周恩来的生平。
周恩来，1898 年 3 月 5 日出生于江苏淮安，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。由于他一贯勤奋工作、严于律己、关心群众，被称为“人民的好总理”。
今天，就让我们走进周恩来总理，了解他少年时代的一个故事。请同学们翻开书本第 96 页，22 课《为中华之崛起而读书》。同学们，我们一起来读读课题。题目中的“崛起”是什么意思呢？“崛起”一词在《现代汉语词典》里有两种意思：一是突起，二是兴起。题目中的“崛起”应该选第二种意思——兴起。“为中华之崛起而读书”，就是为中华民族的兴起而读书。少年时代的周恩来为什么要为中华之崛起而读书呢？让我们一起走进课文。通过这节课的学习，我们要掌握想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。
同学们回想一下，我们在学《盘古开天地》时，是用什么方法来概括课文的主要内容？
生：我们学会运用要素串联法来概括课文的主要内容。
师：对！今天我们学习《为中华之崛起而读书》，不仅要抓住要素，知道课文讲了哪几件事，还要把这几件事连起来，说说课文的主要内容。同学们，我们先来读读课文，想想课文讲了几件事，开始阅读吧。
同学们，通过刚才的阅读，我们知道课文主要讲了三件事。这三件事分别发生在什么时候呢？我们一起来看一看。我们找到第一件事的时间是新学年开始，第二件事的时间是 12 岁那年，第三件事的时间是一个星期天。从这些时间词我们知道课文是按时间顺序写的。从这三个不同的时间段我们可以看出，第一件事是从第一自然段到第 10 自然段，请同学们在第 10 自然段后面画上两竖，写上“一”；第二件事是从第 11 自然段到第 14 自然段，请同学们在第 14 自然段后面画上两竖，写上“2”；第三件事是从 15 自然段到 17 自然段，请同学们在第 17 自然段后面画上两竖，写上“3”。同学们都做好笔记了吗？现在我们知道课文主要讲了三件事，是哪三件事呢？我们可以借助这个表格，想一想每件事的时间、地点、主要人物、事情分别是什么，然后填一填，开始吧。
同学们填好表格了吗？我们一起来看一看。我们先来看第一件事。第一件事主要讲了什么呢？让我们一起走进课文。通过刚才的学习，我们知道第一件事的时间是新学年开始。地点在哪里呢？我们来看看第一自然段，在这里我们找到地点是修身课上。人物是谁呢？我们在第一自然段和第 10 自然段找到魏校长和周恩来，谁是主要人物呢？很明显，周恩来是这件事的主要人物。
那讲了周恩来的什么事情呢？
生：这件事是讲周恩来立下为中华之崛起而读书的志向。
师：是的，现在我们知道第一件事的时间是新学年开始，地点是修身课上，主要人物是周恩来，事情是立下为中华之崛起而读书的志向。根据表格里的信息，我们可以把第一件事概括为：新学年开始，周恩来在修身课上立下为中华之崛起而读书的志向。同学们，刚才我们先是找到第一件事的时间、地点、主要人物、事情，然后根据表格里的信息，用一句话把这些信息连起来，就是这件事的主要内容啦。我们用这一种方法继续来学习第二件事和第三件事。
我们一起来看看第二件事又讲了什么？通过刚才的学习，我们知道第二件事的时间是 12 岁那年，地点在哪里呢？我们找到地点是奉天。人物有伯父、周恩来，谁是主要人物呢？结合课文内容，我们知道周恩来是主要人物。事情是什么呢？
生：事情是耳闻中国的地方被外国人占据。
师：现在我们知道第二件事的时间是 12 岁那年，地点是奉天，主要人物是周恩来，事情是耳闻中国的地方被外国人占据。我们可以把第二件事概括为：12 岁那年，周恩来耳闻中国的地方被外国人占据。同学们，我们再来看看第三件事。刚才我们已经知道第三件事的时间是一个星期天，地点是在被外国人占据的地方，人物有周恩来、一个同学、外国人、一群人、中国女人、中国巡警、围观的中国人。在这一件事里有这么多人物，谁是主要人物呢？你是怎样想的？我们来听听小秦同学是怎样说的吧？