师：同学们好，这节课我们学习第5单元第14课《小马过河》。这节课的学习目标有：一、能借助拼音、随文认读“横、驮”等13个生字，读准多音字“坊”；二、能把课文读通顺、流利；三、会写“该、刻”两个字。要想学得好，大家要做到书本、铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。
现在我们开始上课。同学们，你们喜欢读童话故事吗？像《白雪公主》《青蛙王子》《三只小猪》，这些故事都特别有趣。今天我们就来学习一篇童话故事，请跟老师读课题：14. 小马过河。读了课题，你想知道什么呢？
生1：老师，我想知道小马为什么过河？
生2：老师，我想知道小马是怎样过河的？
生3：老师，我还想知道小马过河了没有？
师：同学们，你们是不是也有着同样的疑问呢？现在就让我们带着问题跟着录音读故事。请同学们把课本翻到63页，请看学习要求：一、跟着录音朗读课文，注意读准字音，做到不增字、不减字；二、数一数课文共有几个自然段，并标上序号。好，咱们开始喽。
（课文朗读部分省略）
师：课文共有8个自然段，你都标对了吗？读了课文，我们知道这篇课文有老马、小马、老牛和松鼠。那我们的主角小马它住在哪里？
生：马棚。
师：对，我们来看这个“棚”字，“棚”是后鼻音，请跟我读。“棚”是形声字，“朋”是声旁，“木”是形旁，表示这个字与树木有关。像这样用木头等搭建的简易小建筑就是棚。小马住的棚叫马棚，小牛住的棚叫牛棚。我们把生字送回课文句子中，自己读一读。有一天，老马请小马帮忙做事，小马连蹦带跳地答应了。老马高兴地说：“那好，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”看，“马”加“大”组成“驮”。我们可以编个小口诀来记它，请读：大妈驮东西。“磨”可以组词“石磨、磨坊”。请同学们注意，“坊”由“土”和“方”构成，表示由土构成的方形设施。“坊”是多音字，当它表示大街小巷的名字的时候，多读一声“坊”，如《亡羊补牢》这一课中的“街坊”，还可以组词“牌坊”；当它表示小手工业者的工作场所的时候，多读二声“坊”，如“作坊、磨坊”。来，我们把这三个生字朋友送回课文句子中，自己读读吧。