师：同学们，今天我们学习《智取生辰纲》第二课时，将通过细节赏读和内涵探究深入学习文本。先来看看本课时学习目标：第一，细读文本，学习在矛盾冲突中抓住细节，分析人物形象；第二，运用辩证思维，多角度探究吴用成功、杨志失败的原因，理解作品主题；第三，了解小说在矛盾冲突中塑造人物形象的艺术特色。下面进入第二课时学习。《水浒传》作为中国古典小说优秀篇目，在塑造人物形象方面最突出特色，是将人物置于情节，尤其是矛盾冲突中展现其形象。我们就通过分析《智取生辰纲》故事里的矛盾深入文本。矛盾贯穿整个故事，大家来找一找。我们可把故事简单分为三个部分：出发前夕、上路初期、在黄泥岗上。以出发前夕为例，突出矛盾是杨志一行赶着时间长途押纲，强人一伙秘密筹谋沿路劫纲。杨志和强人围绕生辰纲产生“押”和“劫”的矛盾。在后面情节中，哪些个体或团队之间还有矛盾呢？大家试着找找。
生：（思考后回答）压纲截纲的矛盾始终存在，上路初期又产生新的突出矛盾。天气炎热，兵士要休息慢行走山路，杨志怕夜长梦多。黄泥冈上不仅有兵士和杨志之间是否休息的矛盾，还有杨志一行和吴用一行之间的矛盾。杨志一行明防，吴用一行暗取，杨志和兵士之间的矛盾也更添一层。兵士想要喝酒，杨志禁止喝酒。
师：重重矛盾下，杨志是如何处理的呢？由此能看到一个怎样的杨志？大家来找找杨志处理矛盾的表现，并分析他的形象特征。老师以出发前夕这部分为例做个示范阅读。结合上节课章节前情，出发前夕，杨志对上路风险早有准备。在课文第一段，有这样的外貌描写（屏幕显示红色字体部分），归纳来看，杨志采取乔装办法应对被抢劫风险。由此不难看出，杨志江湖经验丰富，是个精明老道、谨慎用智的人。下面请同学们用同样方法，找到杨志处理矛盾的表现，注意落实到细节，并分析杨志形象特点。
生：（思考后回答）上路初期，随着环境改变，杨志采取新办法降低抢劫风险。阅读课文第二段可找到这样表述：一行人端地只是起五更，趁早凉便行。五更大约是凌晨3 - 4点，后来却要晨牌起身，申时便歇。晨牌大约是早上7、8点，申时大约是下午3 - 4点。从后面人物对话知道，杨志更改出行时间是为应对路途凶险。杨志的精明老道、谨慎用智再次体现。但杨志更改时间，没有商量，没有解释，可谓刚愎自用，专横独断。更改时间后，团队内部是否休息的矛盾逐渐升级。在第二和第三自然段，还能找到关于杨志的动作和语言描写（屏幕显示红色和蓝色字体部分）。杨志对众兵士打骂逼赶，这就是他处理团队内部矛盾的办法。简单粗暴工作方式，蛮横性格，不但没解决矛盾，反而把矛盾进一步激化。杨志不仅打骂兵士，对身份地位特殊的老都管也毫不客气。在第二和第四段，看到杨志对虞侯和老都管喝骂埋怨（显示相关语言描写）。由此能读到杨志暴脾气背后，是对这趟使命的紧张，更是对功成名就改变命运的紧张。如“这干系，须是俺的”，言外之意，事情若办不好，他杨志不但难辞其咎，功名前途也无望了。一个急功近利的杨志跃然纸上，这也照应上节课老师介绍杨志坎坷命途和对功名的渴望。众兵士职位低下，面对杨志暴怒无可奈何，只能找人撑腰，得罪老都管，杨志就把自己和整个队伍对立起来。后面老都管搬出老资格和权威指责杨志逞能，队伍矛盾已白热化，为他最终失败早早埋下伏笔。
师：带着团队内部矛盾来到黄泥冈上，杨志要面对真正麻烦，也是这趟行程主要矛盾。所谓明枪易挡，暗箭难防，以晁盖、吴用为首一众好汉，早就在黄泥冈暗暗布局，伺机而动，杨志自然也有备而来。从第八段动作和语言描写，能看到杨志对来者谨慎审查和高度警觉怀疑。此时杨志不仅经验老道，而且高度警惕、精明谨慎。然而，他太警惕，一心认定酒里有药，为确保生辰纲万无一失，便再次通过打骂方式强行禁止众兵士喝酒。在第10 - 12自然段能找到这些动作和语言描写。杨志的警惕谨慎和粗暴蛮横，使团队内部矛盾彻底激化，还被暗暗利用。做个小结，我们循着情节发展脉络，找到故事中一组组矛盾，并通过仔细品读杨志在处理每组矛盾中的表现，着眼细节分析杨志为人。过程中，认识到矛盾不断升级爆发，为故事高潮蓄力。还认识到杨志最核心三个性格特征：谨慎警惕、粗暴蛮横和急功近利，这也是导致他最终失败深层原因，真是可悲、可叹、可惜。下面我们再次通过情节，结合细节，聚焦故事主要矛盾，杨志明防和吴用暗取的较量，了解另一支队伍人物。请同学们快速阅读课文第8 - 12自然段，思考问题：吴用一行暗取主要体现在哪些地方？给大家3分钟时间。
生：（3分钟后回答）归纳起来，暗主要体现在两个方面，一是好汉们出场身份和出场方式，二是好汉们下药方式。