师：亲爱的同学们，你们好。今天我们学习一年级上册统编版语文第8单元第14课《小蜗牛》第一课时。要想学得好，习惯很重要，我们一起来做课前准备操。
“书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。”
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师带来一个谜语，请你猜一猜：“说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着屋子走。”猜一个小动物。
生：蜗牛！
师：同学们真聪明，一下子就猜到了是蜗牛。生活中你见过蜗牛吗？说一说蜗牛有什么特点？
生：蜗牛爬得很慢，蜗牛有一个壳，就像移动的房子。
师：同学们说得真棒。今天我们就要学习一篇跟小蜗牛有关的童话，一起走进第14课《小蜗牛》。这节课我们要完成两个学习目标：一、认识“住、还”等12个生字和王字旁一个偏旁，借助图画大胆猜读生字词；二、能正确流利地朗读课文，读出人物的语气。准备好了吗？翻开书本108页，一起走进小蜗牛的故事吧。同学们请看一看，这篇课文和以往的课文哪里不同？
生：这篇课文没有全文注音，但是有连环画。
师：下面请你们自由朗读课文，遇到注音的生字多拼读几遍，遇到不认识又没注音的生字，借助插图大胆猜读，把句子读通顺。
（同学们自由朗读课文）
师：课文中有一些新的生字宝宝，你都会读吗？我们一起来认识它们。请跟老师读：“织（zhī）、物（wù）、注（zhù）；喝（hē）、欸（ēi）、还（hái）、乌（wū）、安（ān）、丸（wán）；bā、爸（bà）、fā、发（fā）、牙（yá）、pá、爬（pá）；一（yī）、机（jī）、油（yóu）、酒（jiǔ）、呵（hē）、维（wéi）、回（huí）；7、元（yuán）、全（quán）、变（biàn）。”接下来请你自己读一读。
（同学们自己读生字）
师：同学们，这些生字宝宝中有翘舌音、轻声和三拼音节，请你找一找，帮助它们回到自己的拼音小屋。找到了吗？一起来看看吧。“注”是翘舌音，“欸”是语气词，要读轻声，“全、变”是三拼音节，要把音节拼读完整。同学们读准字音之后，我们还要想办法记住这些生字宝宝。一起来记一记吧。蜗牛一家住在小树林的旁边，请看“住”字。“住”由单人旁加“主”组成。我们可以组词“住房”“住在”。这是“孩”，孩子、幼童、儿童都可以称呼为“孩”。我们班既有男孩又有女孩，你们都是大人心中的好孩子。你们喜欢玩游戏吗？请看这个“玩”字，“王”加“元”组成“玩”，当“王”字变成偏旁后，长横变成了提，这就是王字旁。这是“便”，你能用“便”组哪些词语呢？
生：变黄、变大、变化。
师：同学们真棒。还有一些生字宝宝可以通过加一加的方式识记。口字旁加“巴”组成“吧”，爪字旁加“巴”组成“爬”，口字旁加“牙”组成“呀”，草字头加“牙”组成“芽”。同学们还有4个生字宝宝跟我们之前学过的字很像，可以通过比一比来区分。看，这是“朋友”的“友”，“发芽”的“发”，这是“田里”的“田”，“回来”的“回”。再看这两个字，“金色”的“金”比“完全”的“全”多了两笔。这是“语文”的“文”，“好酒”的“酒”。课文中还有一些没注音的字，借助图画，你能猜出下面加点的是什么字吗？
生：这是“蜗牛”的“蜗”，“发芽”的“芽”，“草莓”的“莓”。最后一个词是“蘑菇”，在这个词语中读轻声。“蜗”左边是虫字旁，表明它是一种小动物。“芽、莓、蘑、菇”都含有草字头，表明跟植物相关。
师：同学们遇到不认识的字，借助图画猜读真是个好办法。这么多生字宝宝你都记住了吗？小蜗牛带来了很多生字要来考考大家，请你们大声读出来。