师：同学们，很高兴能和大家一起走进《青山不老》的学习之旅。前两节课通过《只有一个地球》的学习，我们已经懂得抓住关键语句，把握文章的主要观点。这节课就让我们小试牛刀，尝试使用学过的方法完成《青山不老》的自学。上课前请准备好课本、笔和纸。同学们，关于青山，你联想到哪些和青山相关的四字词语或诗句呢？
生：老师，我联想到“青山绿水”“绿意盎然”“万古长青”“山清水秀”“层峦叠翠”“风物秀丽”“青山碧水”这些词语。
生：看到青山，我想到以下诗句，“绿树村边合，青山郭外斜”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”“青山依旧在，几度夕阳红”。
师：我猜同学们在回忆中一定想出了不少的四字词语和诗句。今天我们学习的内容也和青山有关，让我们进入课文的学习吧。请同学们读课题，《青山不老》是一篇阅读课文，我们一起来看看阅读提示，从提示中我们知道学习这篇课文要完成三个任务，请同学们默读。同学们，课前预习是学习的基础，我们需要养成预习的好习惯。相信大家在课前已经进行了充分的预习，屏幕上的这些词语或短语，你能读准确吗？我们一起来读一读。“肆虐”“盘踞”“如臂如股”“劲挺”“与山川共存，与日月同辉”。
生：（读音准确，声音响亮地读）
师：看来大家预习得很好，你怎么理解这些难懂的词语？我们来听听以下两位同学的想法。
生：在读课文时遇到难懂的词语，可以通过查词典来理解。在词典里“盘踞”的意思是非法占据、霸占地方，再联系上下文，我知道“盘踞”在文中是指干旱、霜冻、沙尘暴等自然灾害长期在晋西北肆虐。
生：通过字面我知道“与山川共存”，是指与山川河流一同存在；“与日月同辉”，是指与日月的光芒交相辉映。把这两个短语放回到句子里，意思是老人改造山林，创造了这片绿洲，他的生命像山川河流一样，如日月一般，具有了永恒的意义。
师：这两位同学能够使用适当的方法理解难懂的词语，真了不起。是的，当遇到难懂的词语时，我们可以运用查词典、联系上下文、联系生活实际、想象画面等方法来理解意思。
生：老师，通过读上面三组词语，我也知道了这篇课文是讲老人在环境险恶的晋西北种树的故事，作者赞颂他的精神与山川共存，与日月同辉。
生：课文中的这些关键词语或短语，让我感受到晋西北地区的自然环境很恶劣。老人在恶劣环境中种出粗壮挺拔的树，让人感叹这是一个奇迹。
师：理解词语可以帮助我们理解课文，从这些词语或短语中我们初步感知到老人创造的是一个奇迹。那么老人创造的是怎样的奇迹？请你读一读课文，一边读一边用横线画出关键的语句体会，并做好批注。请同学们按下暂停键开始自学，相信你们一定找到了关键语句，并有很深的体会。让我们来听听这些同学的发言。
生：当我读到这里时，我脑海中浮现出晋西北一条沟沟壑壑的山村里，山上枝叶繁茂的景象。这满眼绿意的山林，是老人用双手一棵一棵种出来的，是老人靠背着一桶一桶的水浇出来的。
生：老师，读着梁衡先生的文字，跟随他的思绪，我想象到15年前，这一棵杨柳也许还是刚种下的小树苗，15年后，它们已经长成了参天大树。当山风吹过，树梢发出哗哗的声响，好像大海的涛声，在太阳的照射下，深绿的叶片闪闪发亮，仿佛粼粼的波光。
师：这两位同学想象的画面真美，曾经山沟里满是贫瘠的黄土，现如今绿树参天。不得不说，老人创造的是一个伟大的奇迹。你还能从哪些语句中感受到这是一个奇迹呢？
生：我读了这句话，很有感触。通过联系生活，我了解到3700亩林网相当于160个我们学校那么大。所以15年8条沟、7条防风林带、3700亩林网，这一连串的数据让我感受到老人耗尽他15年也就是5000多个日日夜夜种树如此之多，绿化树林面积如此之广，这不能不是个奇迹。
生：老师，我也感受到这是一个奇迹。做一件事做好容易，难在坚持，一年容易，坚持15年谈何容易？老人耗费生命中的15年乃至更长，靠自己的双手坚持植树造林。我被他的这份坚持深深感动。
师：老师也被山野老农的坚守震撼，让我们带着对他的敬佩，再来读读这句话。“15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。”
师：同学们，15年，8条沟，7条防风林带，3700亩林网，这一连串数字的背后，浸透的是老人的血汗，这确确实实是一个奇迹。我们继续往下学习，有同学找到了这句话。
生：读了这句话，我不禁感叹，一个山野老农，从65岁到80岁，在贫瘠的晋西北，在干旱的晋西北，十年如一日地坚持着风里来雨里去，种出了即使山洪涌下仍然劲挺的树，多么了不起的奇迹。
生：如手臂如大腿般粗壮的杨树、柳树，即使山洪频频暴发，仍挺拔在山间，这怎么不是一个奇迹呢？同学们，让我们一起来回顾刚才的学习。通过抓住这些关键词语，我们更深刻地感悟到老人创造绿洲的了不起，感受到奇迹的力量。那么种出众多的参天大树，守住了水土，这就是奇迹吗？我们来看看创造奇迹的条件，请大家读第二、三自然段。找出关键句，联系生活，结合材料，理解每段话的意思，从而把握作者的观点，按下暂停键，开始学习。同学们，你们了解晋西北这个大环境吗？我们来看一段视频。
（播放视频）
生：上世纪强沙暴经常席卷三北地区，曾经一次强沙暴仅在甘肃省河西走廊一带就造成85人死亡，37万公顷耕地被黄沙掩埋。
生：农民的日子也不好过。种地风沙也打净了，树也打干了，草也打光了，羊也没办法养，羊吃的草都没了，人吃的蔬菜都荒了。
生：恶劣的生态环境使得三北地区普遍存在缺燃料、缺饲料、缺木料、缺肥料的生活困境。农业生产低而不稳，百姓吃粮靠返销，生活靠救济，三北成为了中国贫穷落后的一个代名词。
生：以前我们这地方风沙大，种地的那个种子都被吹跑了，我们还得补种。
生：我们种玉米，一年我们就种三四茬玉米。
生：曾几何时滋养出农耕文明的黄土地，不是旱灾就是水患，老百姓对黄土地上的水土流失有着刻骨铭心的感受。