师：亲爱的同学们，我们又见面啦。今天要学习一年级下册识字8《人之初》，上课前请准备好语文书、铅笔、橡皮。这节课我们有三个学习目标：一是认识“幼、玉、器、益”四个生字，会写“相、习、玉”三个字；二是读准“不”的变调；三是能背诵全文。同学们准备好了吗？准备好了我们就开始上课。温故而知新，上节课我们学习了第一个片段，大家能背诵出来吗？试一试。
上节课学过的生字宝宝喜欢跟我们上课，这节课还带来了它们的词语朋友，大家还认识吗？请跟老师大声读出它们的名字。zhi出、xing性、Shan善、see专、叫教、千迁、gui贵、砖专、又幼、yù玉、tè特 。再来认识一下它们的词语朋友：初始、初夏、天性、性格、专心、专门、善良、友善。现在挑战升级，大家能读好这些短语吗？“苟不教，子不学，幼不学，玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
大家发现了什么？
生：这些短语都有“不”，它们的读音不相同。“苟不教”的“不”是第二声，其他都是第四声。
师：你真会观察，发现了“不”字的变调。“不”后面的字是第四声时，它读第二声，后面的字是其他声调时，它都读第四声。读准了“不”的变调，看看我们能不能把课文读得更好。接下来，请同学们跟老师读一读课文。8、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为。玉不琢，不成器，人不学，不知义。这节课我们接着学习第二个片段，请同学们借助拼音读一读第二个片段，并数一数这个片段一共有几句话。
生：这个片段一共有两句话，其中有一句是反问句。
师：对，同学们在朗读的时候要读出反问的语气。怎样才能读出反问的语气呢？有两位同学来到课堂上参加朗读比赛，我们一起来听一听。“子不学，非所宜，幼不学，老何为。” “幼”字是要学习的生字，你用什么方法记住它呢？
生：在上小学之前，我每天都要去幼儿园，在幼儿园门口我看到了“幼”字。
师：你是生活的有心人，能联系生活识字“幼”，还可以组成“幼儿”“幼小”等词语。那我们怎么理解这句话呢？老师给大家请来了几个小锦囊，我们一起来解开它们。“宜”的意思是适合，“何为”的意思是有什么用呢？有了这两个小锦囊，你能理解这句话的意思了吗？
生：我想到了之前学过的诗句，“少壮不努力，老大徒伤悲”，跟课文的这句话意思相近。
师：对，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。一个人小时候不努力学习，没有知识，到老了能有什么用呢？“玉”可以用加一加的方法记忆，“王”加一点就组成了“玉”字。“玉”可以组词“玉石”。“器”也能用加一加的方法，四个“口”加一个“犬”，就组成了“器”字。“器”和“玉”可以组词“玉器”。同学们请看，这是玉石，这是精美的玉器。玉石怎样才能变成精美的玉器呢？原来玉石要经过打磨和雕琢才能变成精美的玉器，这就是“玉不琢不成器”。“人不学不知义”，人也一样，如果不学习，没有知识就不能成才。请看“义”字，你是怎么记住它的呢？
生：我们在教室墙上的社会主义核心价值观中看到过它。
师：“义”还可以组成“意义”“义气”等词语。“玉不琢不成器，人不学不知义”这句话告诉我们，学习非常重要，但是却有这样一位小朋友。“小青，我们一起看书吧。”“我不想看书，我还小，可以长大以后再看。”这位小朋友不爱看书，他觉得可以长大后再慢慢看。如果你是他的好朋友，你怎么用《人之初》中的话来劝说他呢？