师：同学们，我们学习的内容是第二单元第七课《一匹出色的马》。这节课的学习目标是：一、能借助拼音随文认读“郊、泛”等15个生字，会写“匹、求”两个字。二、能正确、流利朗读课文。要想学得好，习惯很重要。书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。我们开始上课啦。小朋友们，来猜个谜语：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子大，想帮人们立功劳，打一动物。
生：马！
师：真聪明！请选择一个正确的量词：（ ）马。
生：一匹马。
师：对啦！“匹”作为量词，可用于动物，像一匹骆驼、一匹骡子；也能用于布料，如几匹布、几匹绸缎。今天学的内容就和一匹出色的马有关，一起来读课题。这匹出色的马是怎样的呢？我猜同学们会说，出色的马外形高大强壮，善于奔跑，日行千里。那课文中的出色的马又是啥样？咱们一起去课文里找找答案。请同学们打开课本第22页，边听录音边小声跟着读，同时标出自然段序号。
（播放录音）
师：课文一共有7个自然段，你标对了吗？春天的郊外，生机勃勃，绿意盎然。咱们和作者一家去踏春吧。“一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。”这里的“郊外”指靠近城市的野外，“郊”是三拼音，请跟我读：郊，郊外、郊区。把生字送回句子中读一读。
生：一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
师：在郊外散步，他们看到了什么？咱们跟随他们的脚步去瞧瞧。“我们沿着一条小河走，河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。”“泛”和“纹”都是前鼻音，请跟我读：泛起、波纹。仔细观察“波纹”这两个字，猜猜它们分别和什么有关？
生：“波”和水有关，“纹”原指丝织品上的花纹，与丝织物有关。
师：猜对啦！“波纹”就是水面上的纹路，“纹”可组词：波纹、条纹、皱纹、花纹。微风吹过，水面泛起层层波纹，像这样一圈一圈又一圈的水纹，就叫层层波纹，咱们一起来读。
生：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
师：连起来读一读，“垂”是翘舌音，注意读准。
生：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
师：继续往前走。“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”“葱”是形声字，上形下声，注意读准平舌音和后鼻音，请跟我读：葱葱。“葱”可以表示一种菜名，如大葱、小葱、洋葱；也能表示青绿色，如葱葱绿绿。春天来了，田野、树林、草地一片绿油油，我们就说这是葱葱绿绿的田野，葱葱绿绿的树林，葱葱绿绿的草地。“毯”和“软”都是前鼻音，注意读准，一起读：绿毯、柔软。老师考考你们，一堆毛，两把火，摸着柔软，睡着暖和，打一字。
生：“毯”字。
师：真聪明！春天的田野像绿地毯，来读一读这句话。
生：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
师：“春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”这段话里藏着三个生字，请跟我读：异常、恋恋不舍。“恋”是前鼻音，“舍”是翘舌音。春天景色太美，他们舍不得离开，你来读一读。
生：春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。