师：同学们，上课之前，我们先来做做课前准备。想要学得好，习惯很重要。大家要做到书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，认真书写错字少。上节课，我们和拼音王国的小导游约定，继续做客有趣的拼音王国。先来看看，你们还认识这些拼音宝宝吗？大声读出他们的名字。
生：b、p、m、f、d、t、n、l。
师：爱交朋友的单韵母宝宝们也来啦，跟他们打个招呼吧。
生：a、o、e、i、u、ü。
师：你们读韵母的时候又长又响亮。拼音宝宝们太热情，要给我们变个戏法。看，天上云层压得越来越厚，小雨点淅淅沥沥飘落下来，声母宝宝和韵母宝宝抱在一起，跳到了小雨点身上。在拼读之前，谁还记得音节拼读的小口诀？
生：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
师：你真会学习。看清声母、韵母和声调，咱们一起把小雨点上的音节响亮自信地拼读出来。bu，不；pu，铺。后面三个，咱们请一位同学来拼一拼。
生：ma、fo、pi。
师：音节宝宝们快乐地钻进泥土。让我们跟着小导游和拼音宝宝继续畅游有趣的拼音王国。今天又有什么惊喜活动在等着我们呢？听听小导游的介绍吧。
小导游：亲爱的小伙伴们，再见到你们太开心啦！今天拼音王国的字母宝宝们准备了不少小惊喜，一起来看看吧。上节课我们认识的4位声母宝宝叫上好朋友来聚会，组成了音节宝宝，聪明的你们能拼对吗？今天让我们坐上小火车，带着小儿歌一起郊游。我们要正确拼读d、t、n、l和单韵母组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法，借助拼音正确认读“马路”“泥土”两个词语，朗读儿歌《轻轻跳》，并识记“马”“土”“不”三个生字。
师：原来有这么多好玩的活动，事不宜迟，我们赶紧开始今天的学习。孩子们，还记得上一节课我们在拼音王国参加了一场别开生面的艺术节吗？小导游送来了当时表演的图片，“图片”的“图”读音怎么拼读呢？看这个音节宝宝，声母是t，韵母是u，请仔细听老师拼读：tū，图。请你响亮地拼读出来。
生：tū，图。
师：图片里有两个小朋友，他们正在表演艺术节目，“他们”的“他”，现在我们也能拼读了。这个音节声母是t，韵母是a，和老师一起拼读。
生：tā，他们的他。
师：敢于尝试就有大收获。再具体看看这幅图片，谁在干什么？
生：我看到一位小男孩正拿着鼓槌在打鼓。
师：对，小男孩在给小女孩打鼓伴奏，“打”这个读音我们现在也能拼读了。这个音节宝宝是由声母d和韵母a组成，谁来试着拼一拼？注意音节拼读小口诀。
生：dǎ，打鼓的打。
师：听到动感十足的伴奏声，小女孩撑着小伞跳起舞，看起来特别快乐。“女”的读音我们也能拼读出来，谁来试着说一说？
生：“女”的音节宝宝是由声母n和韵母ü组成，拼成nǚ，女孩的女。
师：思路清晰，拼读也很准确，真了不起。那“特别”的“特”肯定也难不倒大家，请你和老师一起来说说“特”的音节。
生：“特”的音节宝宝由声母t和韵母e组成，拼成tè，特别的特。
师：“快乐”的“乐”，现在自己试着拼一拼。
生：lè，快乐的乐。
师：拼音学习让我们特别快乐。原来通过细心观察，我们发现艺术节还藏着音节宝宝，它们都跑回了舞台上。我们一起拍手读一读：男孩打着架子鼓，女孩跳着花伞舞，男孩鼓前拿鼓槌，女孩门前快乐舞。孩子们，刚刚我们在拼读音节的时候，都是看着图片再拼读的，小导游要来考考大家，没有图片帮忙，还能读准吗？看小火车对碰，来拼一拼。
生：dú，读书的读；tā，他们的他；nǐ，你。
师：好，“你”的读音读对了。现在请一位同学来拼读第四个音节。
生：lì，美丽的丽，站立的立。
师：小火车嘟嘟，载着我们和音节宝宝开动起来。孩子们，通过拼读，我们知道了字的读音可以用音节来表示。快看，我们来到一片美丽的原野，原野上摆满了许多热气球，只要我们正确拼读热气球上的音节宝宝，就能乘着它俯瞰神奇的拼音王国。在拼读前，要仔细观察每个音节由哪些声母、韵母组成，看清楚声调符号。dē，得；tè，特；tí，题。