师：同学们，大家好。今天我们一起来学习四年级下册统编版第8单元第26课《宝葫芦的秘密》第2课时，请同学们做好课前准备。课前温馨小提示：书本学具摆放好，专注倾听有妙招，坐姿端正不乱摇，认真书写错字少。你们准备好了吗？我们开始上课啦。
上课前，我们先来做个大脑运动操，开动你的小脑筋，想一想这些数字像什么。你想好了吗？我们听听学习小伙伴的分享。
生：我觉得0像一个鸡蛋，1像一根棍子，2像一只鸭子。
生：我觉得5像一个钩子，6像一个哨子，7像一把锄头。
师：想象真是奇妙，通过我们的想象，简单的数字变得有趣极了。今天我们继续走进充满奇妙想象的童话王国，跟着作家读童话，学习第26课《宝葫芦的秘密》第2课时。请大家把书本翻到122页，我们一起读读课题：26 宝葫芦的秘密。
通过上节课的学习，我们知道了王葆想得到宝葫芦的原因。爱听故事的王葆常常要求奶奶给他讲故事，奶奶给他讲的关于宝葫芦的故事非常神奇。当他生活中遇到烦恼时，常常幻想得到一个宝葫芦，帮他解决生活中的烦恼，从而我们体会到了王葆是一个天真、淘气和爱幻想的孩子。
这节课我们将了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事讲给同学听。现在请你快速浏览课文，想一想王葆为什么要求奶奶给他讲故事呢？你想好了吗？我们来听听小影同学怎么说的。
生：从课文第5自然段的这句话“奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事，这是我们的规矩”，我知道了奶奶每次让王葆干什么，爱听故事的王葆就要求奶奶给他讲故事。
师：是呀，奶奶每次要求王葆干什么，王葆就让奶奶讲个故事。请你再读读奶奶和王葆的对话，找一找，奶奶要求王葆干什么呢？请你画出相关句子，并圈出奶奶要王葆干的事情。你们找到了吗？我们一起来看看。
师：“乖，小宝，来，奶奶给你洗个脚。”从这句话我们知道了，奶奶要王葆洗个脚。
师：“好，小宝别动，让我给你剪一剪。”剪什么？剪脚趾甲。从这里我们知道了奶奶要王葆剪脚趾甲。王葆可真淘气，奶奶要求他干什么，还得让奶奶讲一个故事。请同学们再次读对话，读出王葆的淘气。相信同学们读完了。
师：同学们，请你联系生活，想一想奶奶还会要求王葆干什么呢？
师：“该吃饭了。”奶奶说，“乖，小宝，来，多吃点青菜。”
师：“该睡觉了。”奶奶说，“乖，小宝，来，快上床睡觉啦。”
师：“天气转凉了。”奶奶说，“乖，小宝，来，天冷了多穿点衣服。”
师：就是这样，奶奶每次要求王葆干什么，王葆就要奶奶讲个故事。所以王葆从很小的时候起听奶奶讲故事，一直听到他十来岁，故事陪伴着王葆成长。奶奶讲的故事为什么让王葆百听不厌，一次又一次地听话让步呢？我们就一起来探个究竟吧。
上节课我们知道了15 - 17自然段写的是奶奶给王葆讲的故事。现在请同学们默读15 - 17自然段，找一找奶奶给王葆讲了哪些故事。请同学们边读边在书上圈画。我们听听学习小伙伴的分享。
生：在15自然段，我从第三句话知道了奶奶讲了张三劈面撞见神仙，得到了一个宝葫芦。
生：我从第四句知道了李四远足游到了龙宫，得到了宝葫芦。
生：我从第5句了解了王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。
生：我从第六句知道了赵六掘地掘来了宝葫芦。
生：我来补充，从16自然段我知道了得到了宝葫芦，要什么有什么。张三想吃水蜜桃，立刻就有了水蜜桃，李四想要一条大花狗，马上就有了一条大花狗。
生：我还有补充，从17自然段我知道了，他们都过上了好日子。
师：同学们，这些句子你都画下来了吗？奶奶给王葆讲了几个故事呢？是的，四个故事。我们来看：第一个故事讲的是张三撞见神仙得到了宝葫芦，得到宝葫芦之后要水蜜桃就有水蜜桃，想要什么就有什么，过上了好日子。
师：同学们，请你用这样的方法，借助表格说一说其他三个故事分别是什么？我们一起来看一看吧。
师：第二个故事讲的是李四游龙宫得到了一个宝葫芦，他要大花狗，就有大花狗。
师：第三个故事讲的是王五换衣服得到了一个宝葫芦。
师：第四个故事讲的是赵六掘地掘来了一个宝葫芦。
师：同学们真厉害，一下子就把故事的已有内容梳理出来了。你们还想知道王五和赵六得到宝葫芦后有什么变化吗？你们还想知道张三他们是发生了什么事得到了宝葫芦吗？现在我们就根据这些已有内容创编故事。现在李老师就根据第一个故事内容进行创编。
师：奶奶是在什么情况下给王葆讲张三撞见神仙得到宝葫芦的故事呢？摇身一变，李老师变成了王葆的奶奶，给王葆讲故事啦，你们听：
师：“乖，小宝，来上床睡觉啦。”
师：“要我睡觉可以，你得给我讲个故事。”
师：“好好好，奶奶给你讲个宝葫芦的故事。很久很久以前，在一个小村庄里住着一个名叫张三的孩子。有一天，张三正在山上采药，忽然劈面撞见一位白胡子老人，老人不小心摔倒在地上，张三连忙跑过去扶起老人，关切地问：‘老爷爷，您没事吧？’看到老爷爷捂着脚很痛苦的样子，张三说：‘老爷爷，您别急，我来背您下山吧。’说完就背起了老爷爷，小心翼翼地走下山。到了山脚，张三放下老爷爷，老爷爷从怀里拿出一个葫芦，笑着说：‘你真是一个乐于助人的孩子，我送你一个宝葫芦，它能帮你实现所有的愿望，你要好好爱惜它。’老爷爷说完便乘着云彩飞向了天空。原来老爷爷是一位神仙，这个宝葫芦真神奇，张三想要吃水蜜桃，立刻就有了一盘水蜜桃。张三想要治病救人的草药，马上就有了草药救助村民，真是要什么有什么。”
师：同学们，李老师编的故事怎么样？我们听听小夜同学的感受。
生：我觉得李老师编的故事内容很丰富，文章写张三得到宝葫芦的故事只用了几句话，李老师把故事编得很长，把张三得到宝葫芦的起因、经过、结果写清楚了，故事内容更加丰富了。