师：同学们好，今天我们学习《紫藤萝瀑布》第一课时。“一花一世界，一叶一菩提”，我们先来赏赏花、品品诗。“竹外桃花三两枝”，春天桃花初绽；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏日荷花绚烂；“采菊东篱下，悠然见南山”，秋时菊花淡雅；“墙角数枝梅，凌寒独自开”，寒冬梅花傲雪。今天，就让我们跟随作家宗璞的脚步，去观赏独特的紫藤萝。
这节课的学习目标有三个：一是朗读课文，理清文章线索，梳理作者情感变化；二是学习对比写法，理解文章主旨；三是体会作者含蓄深沉的思想感情，感悟生命真谛。
我们先来了解一下紫藤萝，它属豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，可供观赏，花和种子还可食用。作者宗璞，原名冯钟璞，当代女作家，毕业于清华大学外文系，代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，其中《三生石》《弦上的梦》获得全国优秀中短篇小说奖。这篇散文写于1982年5月，当时动乱刚结束，作者心灵创伤未愈，小弟又身患绝症，作者内心悲痛。偶然间看到一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜，感悟到人生美好和生命永恒，从而写成此文。
好，首先进行预习检测，请跟老师认真读一读这些生字词，注意读准字音，看清字形：瀑布、迸溅、挑逗、凝望、繁密、笼罩、枯槐、遗憾、忍俊不禁、仙露琼浆。这里“挑逗”“忍俊不禁”是多音字。“挑逗”意思是逗引、招惹；“仙露琼浆”形容鲜美的酒；“伫立”指长时间地站着；“伶仃”意为孤独，没有依靠；“盘虬卧龙”比喻枝干盘曲嶙峋，像蟠绕横卧着的虬龙；“忍俊不禁”即忍不住笑。
“书读百遍，其义自见”，现在正式开启阅读之旅。初读感知，请同学们思考三个问题：一、快速浏览课文，说说围绕花写了哪些内容；二、找出作者情感变化的语句，分析变化原因；三、面对盛开的紫藤萝，作者对生命产生了怎样的感悟？“不动笔墨不读书”，请同学们翻到书本106页，拿起笔跟老师一起边读边圈画相关词句。
“紫藤萝瀑布。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时才知道，那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放，颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛苦。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着。我忽然记起，十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一串西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想，这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”
首先，我们找出作者的行踪词，分别在第1、7、11自然段。接着看看围绕花主要写了哪些内容：1 - 6自然段，关键句是“从未见过这样……”，写赏花，作者偶见一株盛开的紫藤萝花；7 - 9自然段，关键句是“忽然记起十多年前……”，写忆花，作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和喜悦；10 - 11自然段，作者主要在抒发情感，“花和人都会遇到各种各样的不幸……”，写悟花，作者由此感悟到生命的永恒。
再来找一找作者情感变化的语句，主要集中在第7段。请标出“疑惑”“痛楚”“宁静”和“喜悦”这些词，它们直接出现在文中，表达作者的心理。学会圈画关键词是高效阅读的好方法。通过刚才的圈点勾画，第一个问题，围绕花写的内容就清晰了：第一层1 - 6自然段赏花，第二层7 - 9自然段忆花，第三层10 - 11自然段悟花。第二个问题，表现作者感情变化的语句，按照顺序梳理：赏花前作者焦虑和悲痛，赏花时宁静和喜悦，赏花后虽文中没直接出现心情词语，但通过作者“加快了脚步”的行动，能推理出作者振奋向前。作者感情为什么会发生变化呢？聚焦到第7自然段，“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这里有三个让人困惑的点：生死的疑惑、疾病的痛楚、精神的宁静和生的喜悦。补充背景资料：在《花朝节的纪念》一文中，宗璞写道“经历名目繁多的手术，人赠雅号‘挨千刀的’”；在《1966年夏秋之交的第一天》中提到“历经国家动荡之痛，我活着，随即得了一场重病，偏偏没有死。许多人去世了，我还活着”；在《哭小弟》中描述“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，我总觉得他还会回来，从我们那荒凉的后院走到我窗下，叫一声‘小姊’”。由此可知，作者是个饱受病痛折磨、历经国家动荡、即将经历手足离别的人。