师：同学们好，这节课我们来学习语文七年级下册第四课《孙权劝学》。我们先来看一下这节课的学习目标。
这篇课文节选自《资治通鉴》，主编司马光就是大家耳熟能详的“司马光砸缸救人”故事中的主角。司马光，字君实，号迂叟，史称涑水先生，是北宋著名的政治家、史学家、文学家。他为人温良谦恭、刚正不阿，为官清廉，其人格堪称儒学教化下的典范。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。去世后，赠太师、温国公，谥号文正。代表作有《资治通鉴》《司马文正公集》《稽古录》等，其中以《资治通鉴》最为有名，堪称与《史记》媲美。司马光和司马迁两人也被后世称为“史学两司马”。
对于作品，我们从以下几个方面来了解。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，历时19年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史实。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，所以定名为《资治通鉴》。顾炎武也评价此书“以一生精力成之，遂为后世不可无之书”。
刚才提到编年体，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例，按年月日顺序记述史实，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。本文所叙述的故事发生在东汉末年，周瑜死后，鲁肃代替周瑜辅佐孙权，劝孙权将荆州借给刘备，刘备很快又取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面，孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时。
了解背景资料之后，学习文言文，多读是关键，特别是要带着感情读，做到声音洪亮、吐字清晰、语音准确、抑扬顿挫。下面老师先示范读一次，然后同学们根据领悟到的要点自行朗读。
（老师示范朗读）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
我们要特别注意以下生字词的读音：卿、涉猎、邪、孰、更。
熟读之后，我们根据课下注释进行翻译。翻译有以下技巧：保留国号、年号、地名、书名、人名等，直接使用；用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补充省略部分，使意思完整；删去无实在意义的词，不译。
下面我们一边翻译一边掌握好翻译的方法。首先是词语翻译，请大家注意红色字体的词。
初：当初，这是追溯往事的习惯用词，这里用了替换的方法，用双音词替换单音词。
谓：对某人说，常与“曰”连用。
卿：古代君对臣的爱称，朋友夫妇间也以“卿”为爱称。
当涂：当道，当权。
辞：推脱。
务：事务。
孤：古时王侯的自称。
治经：研究儒家经典，“经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。
博士：和我们今天不同，它是专掌经学传授的学官。
邪：语气词，同“耶”。
但：只是。
涉猎：粗略地阅读。
见往事：了解历史，“见”是了解，“往事”指历史。
耳：语气词，相当于“罢了”。
孰：谁，比得上。
乃：于是，就。
及：等到。
过：经过。
今者：如今，现在。
才略：才干和谋略。
非复：不再是。
吴下阿蒙：泛指吴地，阿蒙是吕蒙的小名。
士：指读书人。
更：另外。
刮目相待：士别三日，当刮目相看，用新的眼光看待他，“刮”是擦拭。
大兄：对朋友辈的敬称。
见事：知晓事情。
遂：于是。
接下来我们一起尝试翻译句子。翻译讲求“信、达、雅”，“信”就是字字落实，翻译准确，忠于原文；“达”就是通顺规范，符合现代汉语表达习惯；“雅”就是富有文采，能传达出原句的韵味。其中“信”和“达”是最基本的原则。
我们来看第一个句子：“蒙辞以军中多务。”注意字字落实，特别是红色字体的词。这个句子翻译时要注意它是倒装句，翻译的语序要进行调整，即“蒙以军中多务辞”，可以翻译为：吕蒙用军中事务繁多来推脱。