师：同学们，这节课我们继续学习一年级语文下册第三单元第七课《怎么都快乐》。请准备好语文书、铅笔、橡皮、拼音及生字本。这节课我们有三个学习小目标：一是认识“跳绳”等7个生字，读准多音字“得”的字音，会写“很”“行”两个字；二是联系上下文，了解“独自”“静悄悄”的意思，结合生活实际，积累“跳绳”“讲故事”等词语；三是读好诗歌第一、二节，联系生活实际，读出诗歌的情趣，体会生活中的快乐。请调整好坐姿，我们开始上课啦。上节课我们学习了生字，现在老师来考考大家，一起玩“桃花朵朵开”的游戏。（读出相关生字）都读准确了吗？这节课我们继续学习课文，请跟着老师再把课题读一遍：7、怎么都快乐。
因为新冠疫情，有些小朋友一个人在家，其实一个人也很好玩，那么一个人可以玩些什么呢？下面请听老师读一读这一小节：“一个人玩很好，独自一个，静悄悄的。正好用纸折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书、画画、听音乐。”同学们听完老师朗读，请自己读一读，注意课本放桌面，小手指着读。开始吧。
生：一个人玩很好，独自一个，静悄悄的。正好用纸折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木，当然还有看书、画画、听音乐。
师：“独”是我们今天要认识的生字，怎么记住它呢？它是由反犬旁加“虫”组成的。你们能给它怎么组词呢？
生：可以组词“独自”“单独”。
师：请跟着老师再来读一读“独自”“单独”。同学们，你知道“独自”是什么意思吗？
生：老师，我知道，“独自”是一个人的意思。我从第一句“一个人玩很好”知道的，我会给“独自”造句。我独自去上学。
师：你真会思考，那么“静悄悄”呢？
生：我知道“静悄悄”就是没有声音，比如放学了，校园里静悄悄的。
师：原来联系上下文和联系生活实际，也能帮助我们理解词语的意思。一个人在家可以玩的游戏有很多，那么一个人可以玩什么呢？我们来找一找，可以折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐，请跟着老师再来把词语读一遍。踢毽子、折船、折马、搭积木、看书、画画、听音乐。同学们，“跳”是我们今天要认识的生字，“跳”字是形声字，左边是足字旁。足字旁和什么有关呢？请同学们跳一跳。
生：（跳一跳）
师：对了，足字旁的字大多和脚有关。足字旁是形旁，表示字意，“跳”右边的“兆”字是声旁，表示字的读音。那么“跳”可以组什么词呢？请同学们跟着老师来读一读。
生：跳绳，跳一跳。
师：足字旁的字还有很多，例如“跑步”的“跑”，“踢球”的“踢”。“绳”也是我们今天要学习的生字。“绳”可以组什么词语呢？
生：可以组词“跳绳”“绳子”。
师：请跟着老师来把词语读一遍，跳绳、绳子。请同学们跟着这位同学来读一读这些词语。
生：看书、折船、折马、画画、跳绳、踢毽子、搭积木、听音乐。
师：同学们现在来看看这些词语都是由“折”“跳”“看”等表示动作的词语，再加上“船”“马”“绳”等表示名称的词语组成的。像这样结构的词语还有很多，例如“打排球”“踢足球”。同学们，你还能说几个吗？
生：老师，我知道，还有“写字”“做作业”“踢足球”“打乒乓球”“看电视”“玩拼图”。
师：你真是太棒了，一个人玩很安静，很自由。现在请同学们自己来读一读这一小节，注意课本放桌面，小手指着读。开始吧。那两个人可以玩什么呢？请跟着老师来读一读：“两个人玩很好，讲故事得有人听才行。你讲我听，我讲你听。还有下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。”
生：两个人玩很好，讲故事得有人听才行。你讲我听，我讲你听。还有下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。