师：同学们，大家好。今天我们继续学习第21课《古诗词三首》，请同学们做好上课准备，把书和笔放整齐，坐端正，专心听讲，勤于思考，认真记录。平时大家都玩过脑筋急转弯，老师想用诗句来考考大家。最大的门窗怎么用诗句描述？
生：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
师：最恐惧的地方呢？
生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
师：最高的楼呢？
生：“危楼高百尺，手可摘星辰。”
师：最快的船呢？
生：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
师：最大的瀑布呢？
生：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
师：最强烈的风呢？
生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
师：上节课，我们学习了《山居秋暝》和《枫桥夜泊》两首古诗，一起来看着插图背诵一下，注意节奏，带上感情哦。
生：《山居秋暝》 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
生：《枫桥夜泊》 唐·张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
师：来看看我们今天的学习目标：借助注释理解《长相思》的意思，体会作者的思想感情，并和同学交流。我们要学习《长相思》这首词，在以往的学习中，我们学过《忆江南》《清平乐·村居》等。词和诗最大的区别是什么？词有什么特点？
生：词每句字数不一定相同，又叫长短句，原本是配曲谱能歌唱的，还有词牌名，像“清平乐”“长相思”。词一般分两段，叫上下片或上下阕。
师：相信同学们预习时查阅过有关纳兰性德的资料。纳兰性德，字容若，号楞伽山人，是清代词人。他的词以真取胜，著有词集《饮水词》，曾形成“家家争唱《饮水词》”的局面。读到《长相思》，你们会想到什么？
生：思念、想念。
师：在《唐宋词鉴赏词典》中介绍，《长相思》这个词牌名，前人多用以写思念之情。请同学们把这首词至少读三遍，读准字音，读流利，读出节奏。开始朗读。大家在读的时候可能发现，词和诗一样也是押韵的。“更”是多音字，词里读第一声，有个成语“半夜三更”，说明“更”与时间有关，是古时候夜间计时单位，一夜分为五更，一更大约两小时。让我们一起再来读读这首词。
生：《长相思》 清·纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
师：这首词具体描写了什么？大家借助注释、插图试着理解，为了理解得更透彻，还可以根据词的特点，用比较的方法边读边理解。我们试着读一读“山一程，水一程，风一更，雪一更”，词的上阕和下阕中用了四个“一”，作者想描写出怎样的情景呢？大家试着多读几遍，感受一下。
生：这里的“一”不单单是数字“一”的意思，是一而再，再而三。将士们翻过一座座山，渡过一条条河，行军路程很艰辛。从朗读中能感受到风雪没停歇过，风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，天气太恶劣，风雪持续很长时间。
师：在描写边塞风光的诗词里，有些地点常被作者提到，像“榆关”，常见的还有黄河、大漠、雁门等。作者运用这些词，除了写出地点，其实也想暗示边塞生活的孤寂与艰辛，所以词中“榆关”不仅交代了将士们驻扎的地点，也暗含了路途的遥远与艰辛。好的，同学们试着用自己的话说说这首词的意思吧。
生：这首词写的是将士们翻过一座座山，渡过一条条河，向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷都亮着灯，风刮了一更又一更，雪下了一更又一更。词人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡，因为故乡没有这样的风雪声。
师：整首词语言朴素自然，看上去平淡无奇的用字却需要我们细细品味。上阕用了一个“身”字，下阕又用了一个“心”字，作者是无意间这样写的吗？在“身”和“心”之间，你们看到了什么？又发现了什么？
生：作者是有意这样写的，我们仿佛能看到，作者虽然已经离开故园，向关外前行，但心却留在了故园，不愿离去。不难发现，作者心里记挂着家人，眷恋着家乡。
师：我们读课文时，要善于提问，敢于质疑，多问几个为什么，从而加深对课文的理解。当读到“夜深千帐灯”时，你们心中有没有疑问呢？经过白天的跋山涉水，到了夜晚，劳累的将士们在旷野上搭起帐篷准备休息。然而夜深了，千帐里还灯火熠熠，为什么将士们都睡不着呢？作者有没有回应这一描写呢？借助课文的插图，听着风雪交加的声音，边读边感受《长相思》。