师：同学们，大家好。今天我们学习五年级第22课《四季之美》。请大家做好课前准备，把书和笔放整齐，人坐正，专心听，勤思考，认真记。上课之前，我们先来做个大脑运动操。老师播放一段视频，大家想想视频里播放的是什么景色，并用合适的成语给它们起个名字。
（视频播放完毕）
师：有人把这美丽的一瞬间拍了下来，我们一起来看看。第一幅展示的是鸟语花香的景色，大家是不是想到了春色满园、万紫千红、草长莺飞这些情景呢？
生：是的。
师：第二幅图，我们选用的词语是“五谷丰登”，由此能猜想到秋天到了，稻谷成熟的景象。第三幅选的成语是“冰天雪地”，描绘出冬天天气寒冷，白雪皑皑的样子。第四幅描绘的是夏天荷花盛开，出水芙蓉的场景。这些都是生活中的美，我们不仅要学会发现，还要学会表达。
（展示第七单元单元页）
师：请看第七单元的单元页，本单元的主题是“四时景物皆成趣”，学习要求是初步体会课文中的静态描写和动态描写。今天我们走进《四季之美》，一起去感受作者眼中的美。本节课的学习目标是：一、有感情地朗读课文，背诵春天和夏天的段落；二、借助关键语句联系上下文，初步体会春天和夏天景物的动态描写。明确了学习目标后，我们先来了解一下日本作家清少纳言。清少纳言是日本散文的鼻祖，她写的《枕草子》是日本最早的随笔作品，《四季之美》就出自其中“春曙为最”一文。清少纳言以畅快可爱的语言描绘对大自然的喜爱，给人以独特韵味。不同的季节带给我们不同的感受，接下来我们看看作者是如何描写四季之美的独特韵味。同学们，我们学过不少写景的文章，比如四年级上册第一单元，我们学习了边读边想象画面，感受自然之美；四年级下册第五单元，我们学会了按一定顺序写景物的方法。到了五年级，这一单元同样是写景文章，又有什么新要求呢？
生：经过思考，我们发现五年级这单元主要是体会景物描写的方法，特别是动静态描写，尤其是体会景物的动态描写。我们可以抓住描写动态变化的词语，通过想象画面来体会课文中的动态描写。
师：非常好。请同学们打开书本94页，默读课文，思考课文主要写了什么内容，作者是按照什么顺序来写的。
（学生默读课文完毕）
师：刚刚读完课文，同学们找到了每段开头都点出了季节的名称，知道课文是按春夏秋冬一年四季的顺序写的，找对了吗？
生：找对了。
师：文章的脉络梳理出来了，同学们可以反复读课文，也可以借助关键词句、联系上下文等方法来体会作者笔下四季之美的独特韵味。请读一读第1 - 4自然段的开头，你们有什么发现？
生：在作者眼里，四季最美的时刻分别是黎明、夜晚、黄昏和早晨，因为它们是一天中最为宁静独特的时刻。
师：非常棒。让我们跟随作者的笔触，领会四季的独特韵味和动态美。请边读边画出春天黎明美的语句，想象画面，体会它独特的美。
（学生阅读画句完毕）
师：同学们画了哪些语句呢？是不是跟老师一样？老师在品读的时候画出了这些语句：“鱼肚色的天空、微微的红晕，红紫的彩云”。大家有没有留意，刚才我们画的“鱼肚色”“红紫”都是表示颜色的词语。请大家读一读这一组词语，想象一下黎明的天空，先是鱼肚色有点白，接着染上微微的红晕有点红了，最后飘着红紫红紫的彩云，颜色更红了。这不就说明颜色在慢慢加深吗？为什么颜色会有这样的变化？读到这里，你们仿佛看到了什么？
生：仿佛看到了天慢慢变亮了。
师：为什么会有这样的变化呢？
生：因为这是黎明时刻，黎明是从黑夜到日出的过渡时间，天快亮了，所以天空的颜色会一点泛着鱼肚色，慢慢染上红晕，颜色渐渐加深就变成了红紫。
师：谢谢同学们的分享。除了以上说的，你们还能想到这一自然段中哪些词语让你觉得很有画面感吗？
生：“一点一点泛着”“染上”“飘着”这些词语，让颜色的变化有先后顺序。每一种颜色出现又有它自己的变化，先是一点一点泛着鱼肚色的，然后慢慢染上微微的红晕。颜色的出现从无到有，一点一点呈现在眼前，最后成了很浓烈的红紫。这使颜色是走动的，飘着的，不是定格在那。
师：作者写的词句很美，在变化中是轻轻的一点变化的。同学们带着这种感受，边读边想象画面，读下面的两个句子，看看有什么不同，想想哪句话写得好，为什么？
（展示句子）
生：我通过朗读找到不同的地方，“泛着”和“露出”，“染上”和“涂上”，“飘着”和“挂着”。“泛着”是由内而外慢慢扩散开来，由小范围一直往外扩，而“露出”就是一下子出来了，没有一个动态变化的过程。通过观察我们发现用“染”显得自然，配上“微微的”颜色很有意境，用“涂”有一定力量，颜色变得厚重了。“飘着”是在动的，很轻盈，“挂着”就是不动的。我觉得第一句写得好。
师：这位同学观察得很仔细。你看作者用词非常精准，能捕捉黎明一瞬间的美。本来黎明就是很独特的时间段，而在这个时间段里捕捉微小而又丰富的美态，这就是作者独特的眼光，也就是他认为的有韵味。请大家带着自己的感悟来读一读。假如我来读，在开始部分节奏要舒缓，读得要轻一些，要读出黎明时的安静，特别是“一点一点”，要读得慢一些，表现天空慢慢变化的过程，大家来试一试，也可以背下来。