师：同学们，我们今天继续学习白居易的乐府长诗《琵琶行》。上堂课我们通过诵读小序把握了故事脉络，还学习了诗歌前两句。现在请大家打开课本，看到“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”这一句。有没有同学在理解时会出现偏差呢？比如有的同学这样翻译：主人从马上下来，客人在船上。这样理解在空间逻辑上行不通。正确理解应该是主人和客人同时从马上下来，一起登上船，举行饯别之夜。
这里其实使用了一种手法，是什么呢？是互文。我们以前学过，来复习一下。互文指的是一句话中的两个部分，或是两句话，看似在说两件事，实际上互相补充呼应，说的是一件事。比如李白《蜀道难》中的“朝避猛虎，夕避长蛇”，正确理解是早上和晚上都要躲避猛虎和长蛇这些危险动物，不能拆开理解。还有杜牧《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”，应理解为青烟和明月同时笼罩着寒水和沙地。同学们可以把这两个例子记下来，帮助理解。
接着看“举酒欲饮无管弦”，这句是说举起酒杯想要痛饮，却没有音乐助兴。古人宴席讲究有雅乐相伴，没有音乐的宴席让人觉得遗憾。这里的“管弦”，本意是管乐和弦乐两种不同音乐，但在此处使用了借代手法，代指音乐。“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。
注意老师标红的这两个“别”字，读起来是不是朗朗上口？这是因为这里使用了一种手法，叫顶真。顶真就是用前一句结尾的字作为后一句开头的字，使相邻分句蝉联。我们学过的《木兰诗》中就有多处顶真，比如“出门看火伴，火伴皆惊忙”“归来见天子，天子坐明堂”。使用顶真能让诗句更朗朗上口、环环相扣，增强诗句的音乐美和节奏感。我们继续往后。
刚才说到主客饯别之夜没有雅乐相伴很遗憾，这时忽然传来一阵琵琶声，“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”。有的同学问老师，怎么知道这琵琶声悦耳动听呢？看下一句“主人忘归客不发”，主人忘了回家，客人忘了出发，主客都沉醉在这动人的音乐中了。
这里用了典型的侧面描写，通过描写主客沉迷音乐，突出琵琶声之美、琵琶女琴技之高。“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”，主客循着琵琶声悄悄问弹奏的人是谁，琵琶声停了，琵琶女想回答却有些迟疑。“欲语迟”这三个字很值得玩味，我们等会分析。“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”，把小船向琵琶女的小船移过去，邀请琵琶女出来相见，重新添酒、掌灯，重开宴席。主客千呼万唤，琵琶女才答应出来，相见时“犹抱琵琶半遮面”，依旧抱着琵琶遮着半张脸。
我们来看“欲语迟、千呼万唤、半遮面”这一组词，首先勾勒出琵琶女怎样的形象呢？最典型的就是害羞、羞涩。有的同学好奇，琵琶女曾是红极一时的长安歌女，常在舞台上表演，为何会羞涩呢？这就要回顾小序内容，此时琵琶女因年长色衰，告别了心爱的舞台，自信心大受打击，所以怕见生人在情理之中。再考虑她现在“委身为贾人妇”的身份，受此制约，迟迟不愿出来也能理解。
这组词不仅勾勒出琵琶女羞涩形象，还有什么效果呢？就是很神秘。想象一下，如果主客第一次邀请，琵琶女就爽快答应，相比现在是不是少了一分神秘感，也无法加强观众的期待心理？所以这组词还有吊胃口的效果，加强了观众的期待，让我们更想一睹琵琶女真容，聆听她的琵琶曲。
我们继续往后，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。“转轴拨弦”是演奏者正式演奏前调弦校音的动作，由此可见琵琶女很专业，对演奏严谨。只是几个试音动作，还没正式演奏，琴音中就已饱含情感，这不仅体现琵琶女琴技高超、琴音情感丰富，还能看出谁听出了试音中的情感呢？是作者白居易，所以也能看出白居易音乐造诣很高。同时，也许白居易此时也有无限心事，能与琵琶女在情感上产生共鸣，有这种可能吧？我们接着往下看。
“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”。正式演奏后，每句琴声低沉抑郁，饱含悲伤哀愁。当“思”作悲伤哀愁的思绪讲时，古读音是sì 。“似诉平生不得志”，在低沉抑郁的琴声中，仿佛在倾诉之前人生的不得志经历。“低眉信手续弹，说尽心中无限事”，琵琶女低下头随手连续弹奏，好像在倾诉心中无限心事，这也呼应了前面“未成曲调先有情”。“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”，这里连续出现一组动词“拢、捻、抹、挑”，都是琵琶指法，前两者是左手指法，后两者是右手指法。这不仅体现琵琶女手指灵活、指法变化多端，她的状态也在不断变化，有时轻，有时慢。“初为《霓裳》后《六幺》”，《霓裳》和《六幺》都是当时京都长安的名曲，也就是小序中说的“京都声”。《霓裳》指《霓裳羽衣曲》，相传为唐玄宗李隆基所作。此时白居易在江州这样偏僻之地，再次听到熟悉的京都声，想必无数回忆涌上心头。