师：亲爱的同学们，大家好。上课前我们需要做好以下准备：语文书、钢笔和笔记本，并调整好坐姿。老师还有几点温馨提示，大家准备好了吗？那我们开始上课。上一节课我们了解到磊磊特别盼望穿上新雨衣，那在生活中，你们有没有特别盼望的事，能和大家分享一下吗？
生：我每次过生日之前就会特别盼望，总希望这一天快点到来。到了生日那天，收到很多礼物，我也会很夸张地这里摸一摸，那里捏一捏，故意弄得很大声，恨不得让全世界都知道我激动的心情。
生：我每次在即将要外出旅行的时候就会特别盼望，前一天晚上我都激动得睡不着觉，总在心里想时间快点过去，盼着天快点亮，盼望着快点出发。
生：我特别喜欢吃我妈妈做的葱爆鱿鱼，她说今天晚上会做给我吃，所以我今天一天都在盼望中度过，我想快点回到家，坐在餐桌上。
师：盼生日、盼旅行、盼美食。看来同学们和蕾蕾一样都有类似盼望的经历，相信你们一定更能理解蕾蕾盼穿新雨衣的心情。这节课我们的学习目标如下：上节课我们了解到小女孩蕾蕾得到了一件她非常喜欢的新雨衣，于是每天都盼望着下雨，盼着穿上新雨衣。第一节课我们理清了文章结构，也知道作者通过盼下雨、盼出门、盼雨停、盼第二天再下雨这四个事例，表现出“盼”这一中心意思。接下来，就让我们继续走进课文，去了解文章是如何把磊磊盼的心理活动描写得这么具体生动的。请同学们默读课文，边读边思考：围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，体会这样写的好处，并把感受批注在书上。
好，我们一起来分享。
生：我觉得课文5 - 15自然段，我与妈妈的对话写得特别生动。请大家看第五自然段，“妈妈”我嚷着奔进厨房。我抓住了“嚷”和“奔”这两个动词，“嚷”说明磊磊不停地在说，而且是很大声地说；“奔”说明他的速度很快。我体会到磊磊因为盼望已久的雨终于下了，可以有机会穿新雨衣了，他那种按捺不住的兴奋和喜悦之情。作者是通过我说话时的动作来描写心情的。
再看第七自然段，“可是还差半小时啊”，我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？我从“嘟囔”这个动词和后面的“心想”体会到蕾蕾此时此刻很不情愿去听英语，因为她好不容易把雨盼来了，终于有机会穿新雨衣了，结果妈妈却让她去听英语讲座。我从这句对话中还体会到她对妈妈有一丝不满和埋怨的情绪。
师：这位同学特别会学习，他抓住了人物的对话描写，体会到人物的心情变化，这“盼”就体现在人物的语言、动作以及心理描写中。好，我们继续来分享。
生：我批注的是9 - 12自然段。同学们一起来看，蕾蕾为了能够穿上新雨衣出去，想到了一个很充分的理由——帮妈妈买酱油。她是“央求”着对妈妈说的，“央求”是恳求、乞求的意思。我从这个词中体会到磊磊盼望出去的心情十分迫切。还有在第11自然段，“我一边说一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了”，这里把蕾蕾说话时的神态和心理描写得格外生动，让我感受到了蕾蕾是多么焦急地盼望能够穿上新雨衣到外边玩一会，她的心都飞到窗外去了。
师：是啊，蕾蕾为了能够穿上新雨衣，竟然想到了帮妈妈买酱油为借口来实现“盼”的愿望。作者在对话描写中不仅刻画了人物的语言，还抓住人物说话时的动作、心理以及神态描写，为我们展现了一个盼穿雨衣的急切小女孩形象。让我们继续再来看，还有哪些地方让你感受到了这“盼”的心情？
生：还有13 - 15自然段，由于妈妈说她没有说过要炖肉，磊磊生怕出不去，所以在情急之下撒了谎，说是爸爸说的。我从这里感受到他盼望出去的心情更加急切了。我还从“脸红”这个神态词语看出撒了谎的磊磊此时的内心是难为情、不好意思的。再请大家看到第15自然段中“看来不会有出去买东西的希望了”，我感受到他因为下雨了却出不去的失望心情，还有后面这句话中的“只好”和“不声不响”，可以看出磊磊因为一次次的努力都失败了，他的内心是多么不情愿与无奈。
师：是的，这位同学的理解也很到位。你们看，这三位同学都抓住了盼穿新雨衣这部分内容最突出的一个写作手法，那就是对话描写。对话描写不仅可以推动故事情节的发展，而且还能够再现对话的场景。那么请同学们再来看这部分内容，仔细想一想作者是如何把这对话描写得这么精彩的呢？我们来听听这位同学有什么发现。
生：老师，我发现对话中加入人物说话时的动作、神态和心理描写来做提示语，这样人物的对话场景就仿佛出现在我们眼前。
师：是啊，当我们读到这样的描写时，眼前仿佛就浮现了小女孩为了穿上新雨衣，在妈妈面前一次又一次地争取机会的生动画面，让我们真切地感受到了小女孩那“盼”的急切心情。在对话描写中，提示语描写得越具体、越生动，越能凸显人物的性格和形象。我们仿佛听到了人物说话的声音，看到了人物说话时的表情，仿佛自己也变成了文中的小女孩蕾蕾，跟着她一起喜悦，一起焦急，一起沮丧，这“盼”的心情就体现在一句句的对话描写中，体现在人物动作、神态和心理描写中。强烈的“盼”还体现在哪里呢？我们继续来交流。
生：老师，我觉得第三自然段写得特别生动，我先来读一读。“我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上，我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报就总是晴呢？”这一整段都是磊磊的心理描写，我从一连重复使用了两次“一直安安静静”中体会到磊磊盼望下雨的时间已经很长很久了，所以他看到晴朗的天气内心是焦虑的。同时我也从最后面的两个问句的心理描写中体会到磊磊对天气有一丝埋怨之情。