师：同学们，今天我们将一起学习小学三年级广州版综合实践活动劳动教育第一单元餐桌上的光盘行动第四课——社区光盘我宣传。本节课学习需要用到笔记本和电子计算机设备，设计中要简单学习PPT的操作步骤。大家先认真阅读本节课的活动目标。温馨提示，本节课学生开展的社区宣传活动，请在教师或家长陪同、指导下完成，确保安全。
在前3节课的学习活动中，我们了解了光盘行动的由来和文明用餐礼仪，通过调查统计家庭中美餐光盘情况，设计了合理的家庭餐单，还制定了家庭光盘行动公约。这节课老师带来新任务，社区光盘行动宣传急需我们参与，一起来看看。
社工：亲爱的同学们，我是广州市海珠区北山社区长者饭堂的负责人陈敏儿姐姐。现在想邀请你们帮忙给饭堂宣传栏设计一份宣传光盘行动的作品，让光盘行动通过你们的设计作品走进社区。
师：老师和社工姐姐沟通后，了解到宣传栏的设计要求。看，这就是我们要设计的宣传栏。从版面看，大家设计的作品尺寸是A3竖版纸张，长边42厘米，短边29.7厘米。之前同学们一般通过剪贴图片或用彩色笔手绘作品，比如手抄报。除了剪贴和手绘，还能借助现代信息技术设计作品。这节课我们以小组合作方式，用电脑设计社区光盘行动宣传海报。我们的作品会张贴在北山社区长者饭堂的宣传栏上，让社区爷爷奶奶观看、点赞。在设计前，我们要通过观察海报，找出海报必备要素和设计海报的基本原则。看看这三张宣传海报都有哪些内容？通过这些内容我们又知道了什么？
生：老师，这三张海报上都有文字和图案，文字比较大，图案很有特色，看起来非常美观。
师：这位同学一下子就发现了三张海报的共同点，都有文字和图案。
生：这三张海报表达的内容各有不同。看第一张海报，我知道4月23日是世界读书日，有个人坐着拿着一本书在看，上面还有一本很大的翻开的书。第二张海报表示农历五月初五端午节，上面有和端午有关的图案，比如粽子、龙舟以及爱国诗人屈原。最后一张的主题是庆祝中国共产党成立100周年。海报最上方是100的标志，下方写着时间1921 - 2021。
师：第二位同学观察很仔细，我们看到三张海报上各有一个非常醒目的标题，告诉我们不同的宣传主题。第一张的主题是读书，第二章的主题是端午节，第三章上面八个大字“百年恰是风华正茂”，与庆祝中国共产党成立100周年的主题息息相关。每张海报的图案都非常切合主题。
生：老师，海报的颜色看起来非常舒服，我还发现海报上文字的位置都不一样，有的主要在海报右侧，有的主要在海报上方，有的主要在海报正中间。我还知道这三张海报都来源于学习强国，我经常在学习强国上看新闻呢。
师：第三位同学观察到海报上不仅有文字、图案，还有色彩，能从文字所在不同位置看到海报不同布局。大家觉得它们美观、舒服，是因为文字和图案布局合理，色彩搭配好看。刚刚几位同学把看到的海报内容说得很具体，海报有文字、图案和色彩，醒目的标题、切合主题的图案，让我们一看就明白要表达、宣传什么，需要做什么，合理的布局和搭配的色彩让人舒服。所以一般宣传海报由文字、图案和色彩三个必备要素组成。在设计上有标题醒目、切合主题、布局合理和色彩搭配四个基本原则。
在本课学习中要注意，这次光盘行动宣传作品是给长者，也就是老人看的。想一想自己的爷爷奶奶或身边老人平时看东西有什么特点？我们在设计时还需注意哪些问题？请在小组内自由讨论，待会组长按顺序汇报。
（6个小组讨论完毕）
师：刚刚6个小组同学都热烈讨论了，请组长按小组顺序依次汇报。
生：老人一般眼神不太好，像我奶奶就是老花眼。我觉得字要尽量放大一点。
师：第一小组认为设计的文字要大、醒目，这样老人才能看清楚。
生：可以加上老人感兴趣的东西，比如爱吃的美食，这样能吸引他们的注意。
师：第二小组觉得图案选择可从老人兴趣入手。
生：图案要简单，如果太复杂，老人可能看不明白。
师：图案简洁，便于老人理解主题。这是第三小组讨论的结果。
生：可能有一些爷爷奶奶不清楚什么是光盘行动，我们可以通过一些文字给他们宣传一下。
师：第四小组考虑到除主题文字外，还可加上与光盘行动有关的小知识，帮助老人更好理解主题。
生：除了光盘行动这个主题之外，还应该用上一些响亮的口号，要读起来朗朗上口。
师：第五小组认为，除主题文字外，还可用上醒目响亮的口号，强化主题，让老人一读一记。
生：可以有一些色彩明亮的图案，这样会让老人感觉比较温馨。
师：明亮温馨的色彩容易引起老人注意，第六小组从图案色彩上照顾到了老人的感觉。从6位组长发言中，我们知道海报作品文字要让老人看清楚、看明白、易读、易记，且要符合老人对色彩、事物兴趣和对光盘理解的需求。那我们这节课面向社区长者饭堂设计光盘行动宣传海报的方法就是先确定文字，做到标题醒目、切合主题，再选择图案，做到布局合理、符合需求。现在请同学们跟着老师学习使用电脑设计光盘行动宣传海报的步骤。