师：今天我们来学习校园规划的设计。第一章节形象认知，明确要素。校园规划我了解，同学们，我们每天都生活在校园里，你知道校园是怎样设计出来的吗？校园是教师、学生教学、学习、活动和生活的空间场域，学校的规划设计应根据学生的各项需求实施。校园规划包括校园整体规划和校园局部规划。大家看，图片中的校园多么美丽漂亮，那它是怎样设计出来的呢？校园规划有其规律和方法，主要包括四个要素：功能性、安全性、形式美、经济性。
我们来看这张校园整体平面规划图。功能性方面，其中包括主要教学区、生活文化区、素质文化区和自然文化区，这四个功能区能满足师生日常学习、生活和休闲的需要。安全性方面，整个校园设计相对集中，道路主要在校园外围，人车分流，保障了校园安全。形式美方面，图片中设计了一条绿色活动带，穿越整个校园，还有一条文化主轴线和中心广场，使整体效果具有形式美。经济性方面，主要教学区设置在整个区域的中心位置，其他生活区、文化区、素质文化区和自然文化区排列在主教学区周围，这样能让师生更便捷地到达各个区域，体现了校园设计的经济性。
同学们，来考一考，你能从校园规划四要素的角度，分析一下这张创意校园整体规划图吗？
生：从功能性看，这张图片中有中间的教学区，教学区上面设置了图书馆和运动场，属于素质文化区，右边是饭堂等生活区。还有同学在屋顶位置设置了一个运动区域，整个图的功能性设置比较完整。
师：很好，那安全性呢？
生：在这个功能区之间有两条公路穿过，有车在公路上，对安全造成隐患。另外，楼上的运动区没有设计安全护栏等安全设施，安全设置不够。
师：不错，形式美呢？
生：在这幅规划图中，校园各种建筑物色彩鲜艳，中间遍布着绿化带和各种花草。在主教学区还有一个彩色石子的过道和连廊，做到了形式美。
师：非常好，经济性呢？
生：教学区在整一个规划图的中心区域，素质文化区和生活区分布在校园的两个角落，围绕着教学区域的中心区，这样的设计充分利用了校园空间，做到了经济性。
师：同学们分析得很到位。我们再看一下另一幅图，校园局部规划图。这幅图也应体现出校园规划的四个要素。从功能性来看，原本是走廊，空白的柱子和横梁上面设计了与国学有关的图片和文字，展现传统国学文化。这个走廊原本只具备通道功能，现在增加了文化功能，丰富了学校走廊的功能性。安全性方面，这个布置在走廊上，走廊本身的安全性有保障。形式美方面，这个走廊如今变得更赏心悦目，成为校园一道风景线。经济性方面，不需要增添额外的宣传设施，同时又增加了宣传功能，具有较高的经济性。
我们再来看下一张校园局部规划图，进一步加深对校园规划四个要素的理解。这个规划是在学校走廊的尽头设置了一个植物角。功能性包括物质功能和精神功能两个角度。这个走廊原本只具有通行功能，现在增添了绿化功能和休息功能，精神上也能让人感到更轻松愉悦。安全性包括身体安全和心理安全。植物区设在走廊的角落，保障了身体安全性，同时这个区域是开放的，让人心理上有安全感。形式美包括主题鲜明、整齐美观。“绿野仙踪”四个字展示了绿色主题，让人感受到这是一处绿色乐园，植物摆放整齐有致，做到了整齐美观。经济性角度包括节约、节俭和便于维护。这个角落主要是一些日常植物，符合节约和节俭要求，平时也便于维护。所以，校园规划的设计要体现功能性、安全性、形式美、经济性这四个要素。同学们，理解了吗？让我们一起来做校园规划师，开发创意，科学规划，勇于实践，把校园建设得更美好。
下面是第二章节活动指引过程指导校园规划。老师要给大家布置一个任务，开展一个校园规划改进项目的活动。老师给大家提出五步建议：第一步，确定项目；第二步，讨论方案；第三步，组织分工；第四步，具体实施；第五步，反思总结。同学们可以根据老师提供的校园规划改进项目工作表来完成这个活动。