师：同学们，大家好。今天我们将一起学习小学三年级广州版综合实践活动劳动教育课程第二单元《垃圾分类我调查》第四课《成果交流展示》。上课前，请同学们准备好铅笔、橡皮、学习评价单。这是本节课的学习目标，请大家认真阅读。温馨提示，本节课中学生开展的实践活动请在老师或家长的指导下完成，确保安全。
前段时间，我们开展了以“垃圾分类我调查”为主题的综合实践活动，现在我们通过视频回顾一下。
在前期的学习活动中，各学习小组在垃圾分类主题实践活动中讨论并制定了活动计划表，开展了一系列调查活动，了解了垃圾分类的有关知识，还利用废旧物品设计制作了分类垃圾桶。相信同学们在活动中的收获一定很多，现在我们就进行“垃圾分类我调查”成果交流展示活动。
成果交流展示的形式多种多样，常见的有调查汇报、作品交流、宣传展示、知识竞赛、活动记录、活动总结等。如何选择恰当的交流方式来展示活动成果呢？我们可以根据活动主题、活动对象、活动内容、活动目的来确定。
下面，第一小组同学围绕“垃圾分类我调查”活动主题，采用调查汇报的方式来展示他们的学习成果，我们一起来看看。
生：大家好，我们是“垃圾分类我调查”第一学习小组。我们小组根据调查的活动内容，通过小组讨论，明确了调查主题——广州垃圾分类现状的调查。然后，我们根据调查主题制定活动计划表。在制定过程中，我们小组从实际出发，做好人员分工和调查任务安排。
最后，我们在社区、街道等公共场所采取实地调查的方式，开展了垃圾分类现状的调查实践学习活动。在调查中，我们发现广州在垃圾分类的宣传非常到位，在小区街道、楼道、公交站都能看到有关垃圾分类的宣传标语。同时，广州还编撰了《广州垃圾分类学习小手册》，这是国内首部垃圾分类科普读物，花 2 - 3 分钟就能快速掌握垃圾分类技巧。
另外，除宣传外，广州针对垃圾分类也有明确具体的措施，比如明确厨余垃圾应当沥干后投放，家中分好类，定时拎下楼，定点精准投放；针对垃圾乱放乱投，个人最高罚 200 元；设立垃圾分类社会监督员制度。
我们在走访调查中还发现，部分社区在垃圾分类方面很有特色，有的使用了垃圾箱人脸识别监控系统，有的社区采用了创意设计的分类垃圾投放点，这些措施提高了垃圾分类效果，居民参与度也提高了。谢谢！
师：第一小组同学在调查活动过程中收集到大量有关垃圾分类的资料，在此基础上进行整理、加工、分析，在小组内形成了对广州垃圾分类问题的认知和理解，真棒！
为了更好地提高同学们变废为宝的意识，第二小组的同学根据“垃圾分类我调查”活动主题和活动对象的特点，采用作品交流的形式进行成果交流活动。
生：大家好，我们来自同福中路第一小学三年一班。我们从利用废旧物品设计制作分类垃圾桶的学习中，了解了分类垃圾桶的结构和特点，初步掌握了分类垃圾桶的设计制作方法。看，这是我们几个小组利用废旧物品设计制作的分类垃圾桶。这是用废旧奶粉罐制作的，这是用废旧快递箱制作的，这是用废旧酸奶盒制作的。
我们在观察和使用这些分类垃圾桶时发现，用废旧奶粉罐做的分类垃圾桶比较坚固实用；而用废旧快递箱做的分类垃圾桶在使用过程中容易破损，如果用来盛放厨余垃圾，还会出现渗水和腐烂现象；用酸奶盒做的分类垃圾桶非常精美，但由于体积较小，只能盛放一些细小垃圾，比如铅笔屑、橡皮屑等。
我们几个小组通过对分类垃圾桶进行对比、观察和思考，想对同学们提出几点小建议：第一，要根据自己的需求确定用途；第二，要依据用途来收集和选择材料；第三，设计制作的作品要考虑实用性。
以上就是我们的收获和总结，谢谢大家！
师：第二小组的同学根据需求、用途和功能方面设计制作了各种各样的分类垃圾桶，真是太有创意了。第三小组的同学根据活动主题和宣传目的，采用宣传作品的方式进行成果交流展示，我们也来看看。
生：大家好，我是大元帅府小学 36 中队的陈博旭。我们小队根据活动主题开展了“垃圾分类走进社区”实践活动，小队队员分工合作，制定了宣传单和活动分类倡议书。在辅导老师的带领下，我们为社区的爷爷奶奶、叔叔阿姨们讲解如何垃圾分类，以及管理好生活中垃圾分类的好处等等。相信只要我们每个人都关注垃圾分类，环境一定会更加美好。
大家好，我是大元帅府小学三四中队的赵子宏。我们根据“垃圾分类我调查”主题开展了“垃圾分类走进校园”实践活动，队员们都踊跃参与。我打算以宣传作品的方式展示大家的学习成果，希望能提醒同学们做好垃圾分类投放，从我做起，更好地保护我们的地球环境。