师：同学们，我们一起来学习五年级广东版综合劳动教育下册第四单元“我是绿色出行宣传员”。请准备好笔和纸，认真聆听、积极思考，了解绿色出行的交通方式，掌握制作绿色出行的宣传方法，这是本课的学习目标，请大家静心默读。
大家都明确学习目标了，那我们的学习就开始啦。通过前三节课的学习，我们学会了设计与制作有创意的羊城一卡通贴画，初步了解了羊城交通情况，合理设计出行路线图，还初步学习使用多种材料和工具，利用设计图制作一款未来交通工具。老师知道广州经济发达，大家生活条件不错，家里有汽车的请举手。除了汽车，家里还有什么交通工具？哪种交通工具用得最多？
生：使用最多的交通工具是汽车。
师：确实，汽车是生活中重要的交通工具，几乎每家每户都有。汽车给我们带来便捷的同时，也引发了一系列问题。大家看了这些图片有什么感受？来听听这几位同学的想法。
生1：我看到第一幅图，车很多，容易造成交通拥堵，而且汽车会排放大量尾气，这么多车容易污染空气。
生2：我看到第二幅图，天气不太好，暗沉沉的，有点像雾霾，高楼大厦都有点看不清。老师，图片上的车太多了，容易污染空气。第二幅图雾霾太严重，都看不清建筑物了。为了保护环境，我们应该少开车，多乘坐公共交通工具，绿色出行。
师：同学们和老师想到一块去了。为了我们共同的生活环境，让我们一起从绿色出行做起。既然要绿色出行，那怎样做才算是绿色出行呢？这里有位小O同学有点疑惑，看看大家能不能帮他解答。先听听小O的疑惑是什么。
（讲述小O一家回湖南老家交通方式的选择）
师：听完小O同学的描述，我们了解到他家回湖南老家有两种交通方式，大家觉得哪一种出行方式比较好呢？为什么？听听这两位同学的妙招。
生1：我认为第一种出行方式比较好，因为坐火车比较方便环保，而且一家人可以一起回家，路上也能相互照顾。
生2：我也比较赞同第一种，因为第二种爸爸一个人开车回家感觉有点浪费资源，而且不安全，所以还是建议使用第一种出行方式。
师：同学们说得都非常好，第一种出行方式最环保节约。所以绿色出行方式体现两大特点：环保、节约。绿色出行是指采取相对环保的出行方式，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。比如乘坐公共汽车、地铁、火车等公共交通工具，骑自行车等。所以建议小O一家人尽可能选择火车这种绿色出行的方式。请同学们思考绿色出行的方式还有哪些呢？绿色出行有什么样的好处呢？听听这两位同学的发言。
生1：绿色出行方式，我认为还可以骑共享单车、坐公交、地铁等公共交通工具，这样可以减少开汽车，减少汽车尾气排放，净化空气。
生2：我补充的绿色出行方式还有步行，最绿色环保又能锻炼身体。
师：既然绿色出行的好处这么多，那么我们今后应该更多地选择绿色出行。老师这里有个小视频，可以辅助同学们更清晰地了解绿色出行的重要性，我们一起观看学习。
（播放英文视频并翻译内容：如今在我们的城市里，不同交通方式占据多少空间很关键。因为越来越多的人搬到城市，出行空间变得非常重要。左边是70人乘坐汽车所占据的空间，中间是70人乘坐公交车占据的空间，右边是70人骑自行车占据的空间。可以看到，汽车在城市中占据的空间比公交车或自行车大得多。这表明公交车和自行车在城市空间利用上更高效。）
师：通过视频和图片的学习，相信大家对绿色出行有了一定的了解。为了让广州变得更美丽，空气更清新，让我们一起为广州设计宣传绿色出行方案，倡导广大市民绿色出行。在生活中，我们懂得了出行时选择什么方式，还要让周围的人也知道环保的出行方式。所以我们一起来当绿色出行宣传员，请同学们设计制作绿色出行宣传方案，宣传绿色出行的知识。请认真思考，可以动笔写一写、画一画。已经有些同学想出来了，听听他们的方案。
生1：为了让人们简单易懂记住，我们可以通过口号的方式呼吁人们绿色出行。我设计的口号是“绿色交通，保护环境”。
生2：周末或者假期人们出去游玩的时候，人很多，容易堵车或者停车难，我们建议大家多乘坐交通工具，如地铁、有轨电车等。我设计的口号是“乘坐公共交通，方便你我他”。