师：同学们好，在家有没有锻炼身体呢？现在请跟随老师的音乐一起活动身体，同时思考一下，这首音乐你们通常会在什么场合听见。
（热身结束）
师：想起来了吗？对，我们经常会在体育场上，在课间操和运动会上听见这首音乐。这首雄壮有力、富有朝气的《运动员进行曲》，是一首家喻户晓的体育音乐，正是为体育健儿入场所作。说到体育盛会，大家是不是立刻想到了奥运会呀？那么今天老师将带领大家跟随《奥林匹克号角》一起穿越时空，回到1984年的洛杉矶奥运会现场。请同学们迅速到“观看席”入座，奥运会开幕式即将开始。听，奥运会的号角已经吹响，请同学们一边观看视频，一边思考：这段音乐采用了什么乐器演奏？这种乐器的音色及音乐表现力如何？
（视频播放结束）
师：听完了，我相信很多同学已经猜到了，演奏的乐器就是小号。小号是铜管乐器组中的高音乐器，它的声音高亢明亮，极富光辉性。小号既可以演奏出嘹亮的号角声，也可以奏出优美而富有歌唱性的旋律。现在，光辉的号角已经吹响，奥运会的大幕也已拉开，请同学们再次聆听音乐，思考作曲家如何通过音乐来表现的。提示大家可以从节奏和旋律进行两方面进行思考。
（音乐播放结束）
师：听出来了吗？我们来看看这句，“梆”，这里出现了一个四分音符和四个三十二分音符，节奏上有长有短，有疏有密，作曲家采用了疏密相间的节奏。那在旋律上，“梆”，这是一种非常跳跃、具有欢腾感的节奏旋律，采用的就是跳跃式的旋律进行。作曲家正是采用这种疏密相间的节奏、跳进的旋律、雄壮激昂的曲调，营造出磅礴的气势和隆重热烈的盛典气氛。请同学们伸出热情的双手，跟随老师加入拉拉队，一起为这盛大的庆典欢呼。同学们跟上了吗？让我们再来一次。
（同学们鼓掌）
师：谢谢同学们热情的掌声。接下来我们看到绿茵场上已经出现了奥运五环，让我们一起边看视频一边思考奥运五环的意义。
（视频播放一段由弦乐演奏的具有抒情深沉的歌唱性旋律）
师：这段旋律在歌唱什么呢？让我们一起跟随哼唱，找寻它的意义。（啦啦啦啦）同学们找到了吗？这一段主题，歌唱的就是人类对于和平的美好向往。那我们刚刚在哼唱的过程中，有没有听到另外一首熟悉的曲调？“棒棒”，这是我们号角性主题，这个主题出现在这里，它象征着什么？作曲家又是如何将它与歌唱性主题关联起来的？让我们再次欣赏一遍。
（音乐播放结束）
师：同学们有没有找到它的意义？对，它象征的是奥运健儿在体育场上顽强拼搏的竞争精神。那么它和我们歌唱性主题是什么关系呢？它不时地加入到象征和平的歌唱性旋律当中，宛如人类最崇高的两种精神——和平和竞争在进行对话。说到这里，大家能了解奥运五环的意义了吗？奥运五环是奥林匹克的标志，它象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，见证着五大洲和全世界运动员在奥林匹克旗帜下的团结和友谊。强调所有运动员应以公正、坦诚的运动精神在比赛场上相见，宣扬了奥林匹克和平与竞争的精神。奥运的圣火已经点燃，开幕式也圆满结束。让我们跟随音乐来到竞技比赛的现场，请同学们观看视频，思考以下两个问题：音乐出现了哪些变化？作曲家是怎样利用音乐要素来表现的？
（视频播放竞技场面）
师：同学们，看完这些竞技场面，大家是不是觉得非常紧张激动？音乐是怎么发生变化的呢？音乐让我们的情绪变得紧张起来，速度也加快了，作曲家通过节奏变密集、速度加快、卡农创作，使音乐充满了变化和戏剧性。那么说到卡农，有哪些同学知道卡农是复调音乐的一种？原意为“规律”，卡农的所有声部都在模仿一个声部，这些声部会出现在不同的音区，依据一定的间隔进入，造成一种此起彼伏、连绵不断的效果。下面我们来通过一个短片“秒懂”卡农。