师：同学们好，世界民族的多样性决定了世界民族音乐的丰富多彩。各民族的音乐都是本民族文化和独特审美的反映，都应得到尊重和理解。这节课，老师就带领大家一同走进拉丁美洲，欣赏印第安人的音乐。现在，我们先来观看一段短片。
历史使拉丁美洲变成了一个种族混杂的地区，这里有土著印第安人、来自欧洲各国的移民、被贩运来的非洲黑人，还有来自中国和日本的亚洲人。在这里，人们既能看到现代文明的大都市，也能看到山野中蒙昧的原始部落；既能看到天主教的广泛传播，也能看到印第安人和黑人的古老宗教习俗。欧洲文化、印第安文化和非洲文化在这里相互渗透、彼此融合，生成了一种新的拉美文化和拉美意识。
师：同学们，视频观看完毕了。刚刚视频中介绍的内容相信大家都已经知晓，视频讲的是拉美文化的形成，主要是由土著印第安人、欧洲白人和非洲黑人等人种相互交融而形成的，拉丁美洲的音乐文化也是如此。现在，就让我们翻开课本，认真阅读教材第34页文字部分，再结合下一段视频，了解一下拉丁美洲的土著印第安人。请看大屏幕。
最初，这片土地的主人是被称为印第安人的土著居民。印第安人开创了拉丁美洲的历史，也开创了拉美的古代文明，包括玛雅文化、阿兹台克文化和印加文化，被称为美洲的三大古文化。
师：在中美洲，任何一位印第安人都会自豪地说他是光荣的玛雅人的后裔。玛雅文化开始于公元前3000年，是远古人类最为辉煌的文化之一。那个时期建造的金字塔气势宏伟，至今仍令人们叹为观止。
从刚刚的视频和书本中，我们可以了解到，拉丁美洲的土著印第安人属亚洲蒙古人的分支。旧石器时期，他们由亚洲东北角越过白令海峡，陆续迁移至美洲定居。在新大陆发现之前，他们已在这片土地上创造了辉煌的玛雅文化、阿兹台克文化以及印加文化。同学们，现在我们一起来看一下拉丁美洲的地理图片，了解一下拉丁美洲的地理环境。
世界上最长的安第斯山脉几乎纵贯整个南美洲，这里原来是印加帝国的所在地。拉丁美洲古老的音乐传统就蕴含在安第斯高原的印第安人当中。饱受风霜的印第安人经常会吹起芦笛，声音在崇山峻岭间徘徊飘荡，传递着古老印第安人的灵魂与精神。他们笃信万物有灵，对土地、山川、河流甚至气象变化等自然现象充满敬意。
师：芦笛是印第安民族最古老的乐器之一，也最为常见。印第安音乐文化与我国的音乐文化有一定联系。大家看一下芦笛和我们国家的哪件乐器比较相似？
生：对的，就是排箫。
师：芦笛多以竹子、芦苇、甘蔗等植物制作，音色浑厚，表现力丰富。通常用来演奏旋律，既可以独奏、合奏，也可以伴奏。现在我们就来欣赏一首由芦笛演奏的音乐《鹰》。
（音乐聆听结束）
师：我们会感受到音乐中芦笛悦耳动听的音色，仿佛看到一只展翅高飞的雄鹰在高空盘旋悲鸣。下面我们就结合音乐画面，再来直观地感受一下这首悲壮的音乐。请看大屏幕。
不知道同学们有没有从刚刚的视频中感受到音乐里特有的故事和情绪？这首音乐是一首反抗西班牙殖民者的南美秘鲁民歌。1780年，图帕克·阿玛鲁在领导一场反抗西班牙人的起义中被害，死后变成了一只秃鹰，永远翱翔于安第斯山上，体现了秘鲁人民对自由的不懈追求。下面我们就跟着乐谱，加入歌词，好好地学习一下这首音乐。首先请听范唱。
（范唱）
“飞向飞，飞向万里长空
高原的雄鹰。你就是美洲印第安人的象征，
矫健的雄鹰。你叫我深做不息梦
底献给你，为自由献出生命。
你就是美洲印第安人相拥交接的兄弟。”
师：刚刚根据乐谱，我们已经聆听完毕，感受过歌曲悲壮的赞美之情后，现在我们试着从乐谱中找出这首曲子是由哪些音构成的，来，我们一同来找一下。
生：这首音乐是由“do、re、mi、sol”这些音组成的，或是由“la、si、do、re、mi、升fa、la”组成的。
师：现在我们就一同跟着钢琴唱一下这两个调式音阶。
（唱音阶）
师：其实不难理解，这两种印第安音乐的风格和我们中国的民族调式有着非常大的相似之处，都是从五声调式“do、re、mi、sol、la”加入少许变化音或者偏音组成的。同学们，根据刚刚我们对音乐调式的分析，现在请跟随音乐，我们一同来学唱《飞逝的雄鹰》的谱例。请听音乐。
（学唱谱例）
“mi la so la xi do re mi Samsung？