师：同学们好，今天我们一起学习五年级上册第六单元第一课时《雏鹰之歌》，快乐的音乐课堂现在开始。我们中国有56个民族，每个民族音乐风格都不同。今天，我们一起去新疆感受那里的风土人情和独特音乐。首先，请欣赏几幅图片。新疆不仅自然风光得天独厚、风土人情丰富多姿，音乐也享誉世界。今天，老师带大家学习一首新疆风格的儿童歌曲《雏鹰之歌》。请同学们聆听歌曲范唱，听完说说这首歌曲唱到了谁？
（歌曲范唱）
生：飞翔着勇敢的雏鹰，越山飞过丛林……少年，少年……歌曲唱到了雏鹰和少年。
师：非常棒！那你们知道什么叫雏鹰吗？
生：勇敢、坚强、正在成长中的鹰叫雏鹰。
师：回答得非常好。为什么歌曲只提到了雏鹰，它和少年又有什么关系呢？下面我们来观看一段鹰成长的视频。
（播放视频）
师：鹰生产时至少是双胞胎，母鹰产卵后耐心孵化成小鹰，并细心照顾。一只小鹰出生六七天后，母鹰为防止它学会爬行，会对它进行残酷训练，让它生命的第一反应就是飞翔，因为爬行对鹰来说是耻辱。等小鹰能飞起来，母鹰会把它们从高处推下去，让翅膀中的大部分骨骼折断。小鹰虽因折断翅膀骨骼浑身剧痛，但必须挣扎着飞翔，否则就会摔死。挣扎使它们的翅膀得到供血，短时间内便可痊愈，痊愈后的翅膀坚硬如铁。只要坚持战胜困难，最后终会变成雄鹰。通过以上短片，我想同学们应该明白作曲者的用意了。歌曲中把我们少年比作雏鹰，我们要像雏鹰一样勇敢飞翔，成为在蓝天上翱翔的雄鹰。接下来，我们一起学唱这首充满正能量的歌曲《雏鹰之歌》。请同学们听歌曲范唱，听完说说这首歌曲可以分成几个乐段，每个乐段在情绪上有什么变化？
（歌曲范唱）
生：飞向这勇敢地出山，飞过丛林。快把那治愈的地址发给你……飞过丛林，快把那稚嫩的翅膀练硬。少年啊。少年，少年，少年。
生：这首歌曲可以分成两个乐段，第一乐段活泼欢快，第二乐段抒情。
师：说得真棒。接下来请一位同学有节奏地朗读歌词，读出雏鹰的活泼，少年的自豪。
生：蓝天里，风雨中飞翔着勇敢的雏鹰，越过高山，飞过丛林。快把那稚嫩的翅膀练硬，少年啊少年，我们是新世纪的少年。雏鹰搏击着风云祖国明天的雄鹰。
师：这位同学节奏读得非常准确。接下来请同学们跟音乐伴奏，用“拉”模唱旋律。
（同学们跟音乐伴奏模唱）
师：同学们音准真好。请同学们看歌谱对比1至4小节，找出相同和相似的小节。
生：一、三小节相似，二、四小节相同。
师：对，这是变头重尾的创作手法。请同学们继续观察图谱，你还能发现什么特点？
生：歌谱中出现了下滑音。
师：同学们都有一双火眼金睛。那我们一起来数下滑音一共出现了几次？
生：五次。
师：下滑音是装饰音的一种，在这首歌曲中，它更能表现雏鹰的活泼、顽皮、可爱。接下来请同学们聆听老师演唱，注意感受下滑音。
（老师演唱）
师：请同学们随着旋律演唱，注意用声音表现下滑音。
（同学们演唱）