师：同学们好，欢迎走进今天的音乐课堂。老师想知道，有谁去过大海呀？下面我们一起来看看大海。请同学们仔细听，每当站在大海边，你们都听到了哪些声音呢？
生：（思考、倾听）
师：相信大家一定感受到了。没错，有海浪声、海风声，还有渔船的鸣笛声。同学们，让我们跟着出海捕鱼的渔船，一起去捕捉大海的声音吧。海风就像温柔的明信片，会把思念带给远方。请同学们小手放在嘴边，连贯轻柔地吹气，感受从掌心慢慢到达指尖的气息，跟着视频里的小朋友一起开始。海风吹来，让我们用正确的呼吸方法练习呼吸。准备，一二三四五六七八，二二三四五六七，停。同学们，你们觉得海风的歌声是断断续续的，还是连贯的呢？
生：连贯不间断的。
师：对啦。跟着老师的琴来模唱一下，用“呼”来演唱一遍，准备，一、二、三，走。
（同学们跟着琴唱）
师：同学们唱得非常好。海上现在有两股风，一股贴着海面，一股在半空中，这两股海风交织在一起，唱起了合唱。请同学们跟着老师的琴演唱贴着海面的海风旋律。同学们，试一试低的海风的声音，注意前四拍休止。准备，1、2、3，走。
（同学们跟着唱）
师：用“呼”，再来试一遍，准备，1、2、3，走。两股海风都学会了。请你尝试选择自己喜欢的旋律进行模唱，并且看看视频里小朋友是如何演绎的。
（同学们模唱）
师：轻轻缓缓的海风，吹拂着白云，吹拂着海面，吹拂着海上的每一朵小浪花。嘘，同学们，快听，是谁在唱歌？翻滚跳跃的小浪花是如何翻滚的呢？请听，对，这是海上的小浪花在唱歌。小浪花的歌声是什么样的情绪呢？
生：轻松欢快的。
师：没错，翻滚跳跃的小浪花，要用轻快跳跃有弹性的声音来演唱。速度，1、2、3，走，do re mi re mi re mi fa so fa so fa mi re mi re mi mi re do。请再来一遍，速度1，1、2、3，走，跟着老师用“啦”进行演唱，准备，1、2、3，走，啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。这个时候的小浪花发生了什么变化呢？两朵小浪花在不同时间段出现，这种演唱形式叫做重唱。请同学们配合老师来演唱第二声部的旋律，让我们一起来唱唱这首《浪花之歌》。请观察视频里的小朋友如何演示这段浪花旋律的，同学们，跟着他们一起做。
（同学们配合老师演唱）
师：“小螺号，滴滴吹，海鸥听了展翅飞，小螺号，滴滴滴吹，浪花听了笑微微。”下面请大家看看，这是海螺。请同学们跟着老师一起用双手捧起海螺，我们一起吹一吹。快看，乐谱上出现了一个小小的符号，在音符左上方，叫做倚音，起到装饰的作用。快听，由远及近，归家的渔船鸣起了汽笛，让我们再次捧起螺号，一起去迎接他们吧。“大大的海边，小小的渔村，还有那经久不息回荡着的渔船声。”渔民丰收而归，让我们复习本单元的《赶海的小姑娘》，感受渔民的热情吧。“松软软的海滩，有金黄黄的沙，看海的小姑娘，光着小脚丫，珊瑚礁上捡起大贝壳，抓住了水洼里一呀一对象，找呀找呀找呀找呀找呀，挖呀挖呀挖挖。一只小网兜装不下，装呀装不下呀装呀装不下。轻轻的海风，有清爽的话，吹弯了小姑娘缕缕黑头发，姑娘轻轻哼起，要一直练粤语歌，带上了去巴黎一抹芳香，唱呀唱呀唱呀唱，呀唱跳呀跳呀跳呀跳呀跳，姑娘你都跑呀，跑回家。”