师：音乐课堂精彩无限。同学们，我们伟大的祖国地大物博，有许多令人向往的地方。今天这节课，让我们一起插上音乐的翅膀，去美丽的蒙古草原走一走、看一看。
生：亲爱的小伙伴们，大家好，我是蒙古族的草原小骑手巴特尔。蓝天白云、绿草羊群、奔驰的骏马，还有热情好客的蒙古人。相信你们的目光被这些美景吸引的同时，也一定被那甜美的音乐深深打动了。
师：是啊，巴特。今天就让我们一起来学习这首蒙古族民歌《草原上》。动听的音乐，美丽的草原，连老师的好伙伴吕片琴也迫不及待地想为这宁静的草原献上一首《赞歌》。请听。
（吕片琴演奏《赞歌》）
师：让我们跟着吕片琴演奏的旋律，用轻柔绵长的声音，轻轻地唤醒清晨宁静的草原吧。这段旋律中出现了三个骨干音mi、so、la，它们也是构成歌曲《草原上》的重要部分。同学们，让我们通过有趣的柯尔文手势歌来认识这三个音符。do是一个小拳头，re是一个小滑梯，mi是一个小瓶盖，fa是真的倒过来，so是向我所信赖，la是一扇门被打开。
师：能不能用mi、so、la三个音符唱一唱由四分音符和八分音符组成的谱例，再试着编创新的谱例？巴特，你觉得同学们表现得怎么样？
生：科尔文手势可真有趣，让我们一起随着美妙的歌曲，轻轻地唤醒清晨宁静又清新的草原吧。
师：请先聆听老师演唱的曲谱。
（老师演唱曲谱）
师：你能学唱歌谱中用红色虚线圈画出的小节，并和老师一起接唱曲谱吗？
（师生接唱曲谱）
师：相信同学们一定已经学会了这三个音符。还记得一年级时我们唱过的歌曲《牧童遥》吗？对，请同学们看着谱例试唱歌谱的第一行，和老师接唱全曲。
（师生接唱《牧童遥》）
师：快看呐，太阳公公被同学们悠扬的歌声唤醒了，宁静的草原立刻变得热闹起来。
（播放歌曲，师生共同演唱）
蓝天高，太阳照，草原好热闹。