1年级上册花城版音乐 第十课 感知音乐力度 第2课时《是谁在敲》 逐字稿-1,325字 第3版

　　师：欢迎来到美妙的音乐课堂。上节课我们学习了力度强与弱，歌曲中有了强与弱的变化，会更加动听。小朋友们，让我们一起复习歌唱，注意强与弱的运用哦。

　　今天王老师要带大家去明明家做客。隐隐约约中，明明好像听到一阵敲门声，我们一起去听一听是谁在敲。明明很好奇，到底是谁呢？

　　生：我听到是弟弟和妈妈在敲门。

　　师：对，原来是弟弟和妈妈在敲门。那他们是怎么敲的呢？

　　生：我听到弟弟咚咚地敲。

　　师：那妈妈是怎么敲的呢？

　　生：我听到妈妈轻轻地敲。

　　师：没错，弟弟咚咚地敲，妈妈轻轻地敲。小朋友们，跟着王老师一起用响板和沙锤模仿敲一敲吧。细心的孩子会发现，王老师手中响板敲的力度是强的，沙锤敲的力度是弱的。那我们跟着妈妈和弟弟的节奏敲一敲。先别急，王老师今天带来了《小胖鼠》，让我们用柯尔文手势复习“me”与“so”。

　　我们的好朋友小胖鼠就在这首歌曲里。大家一起聆听音乐，想一想它们出现时的力度在哪个乐句。

　　生：王老师，我听出来第一乐句和第三乐句的力度是弱的。

　　师：非常棒，那第二乐句和第四乐句的力度是怎样的呢？

　　生：在第二句和第四句演唱时，歌曲的力度是强的。

　　师：非常好。王老师今天想给小朋友们变个魔术。请观察王老师手中的魔术球，随着音乐的力度，它有什么变化？

　　生：王老师手中的魔术球随着音乐力度变强时会变大，随着音乐力度变弱时会变小。

　　师：没错，让我们带着音乐的强与弱，一起来唱一唱这首歌《叮叮咚咚在敲门》。我们演唱歌曲时还可以加上身体的律动，唱到强句时可以拍手，唱到弱句时可以拍腿。小朋友们，跟着音乐一起唱一唱、动一动。

　　师：王老师想和小朋友们一起合作演唱这首歌曲，王老师来唱前面两句问句，小朋友们唱后两句答句，注意强与弱的使用哦。