师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂。今天老师带来一段好听又有意思的音乐，大家听听，这段音乐中有什么特殊的声音？听的时候，能想到什么样的画面？
生：（思考、聆听）
师：你们都听到了什么样特殊的声音？
生：叮叮当当的声音。
师：是谁敲响了这些声音？你想到了什么样的画面？
生：（回答）
师：你们看，这些声音原来是铁匠师徒们打铁发出的叮当声呢。再听这段音乐，你们能听出铁匠的心情是怎样的？
生：（聆听、思考）
师：听出来了吗？这段旋律热情活泼、轻松愉快，表现了铁匠们劳动时开心快乐的心情。你们感受到小铁匠的快乐了吗？咱们和小铁匠一起唱一唱小铁匠的歌，把快乐的心情唱出来。一二，开始：“小铁匠，打起铁来，叮当叮当真快乐，小铁匠，唱起歌来，叮当叮当真快乐。”加快速度，咱们再来一次，一二，开始：“小铁匠，打起铁来，叮当叮当真快乐，小铁匠，唱起歌来，叮当叮当真快乐。”你们能做动作模仿他们是怎么打铁的吗？可以抡起大锤，也可以模仿小锤，跟着伴奏把开心快乐的心情唱出来吧。也可以用自己喜欢的方式跟着音乐边唱边打铁，准备开始。
生：（唱歌、做动作）
师：“小铁匠，打起铁来，叮当叮当真快乐。小铁匠，唱起歌来，叮当叮当真快乐。”同学们，我相信你们一定唱得特别开心。同学们，铁匠师傅对工作认真负责，热火朝天地打着铁。你们能不能在下面这段音乐中找一找我们刚才唱的打铁旋律一共出现了几次？力度有没有发生变化？请边小声唱边在心里默默地记住次数。
生：（聆听、计数）
师：你们发现了吗？这段旋律一共出现了几次？我们一起来数。
生：一次、两次、三次。
师：对，一共出现了三次。而且第三次的打铁力度变得更强了，因为小铁匠越干越起劲。刚才听的旋律就是乐曲的第一部分，咱们继续听下面这段音乐，小铁匠又发生了什么样的故事呢？请边画旋律线边想一想小铁匠又发生了什么故事。
生：（聆听、画旋律线）
师：我仿佛看到了满头大汗的小铁匠，撸起袖子擦擦汗，又休息了一会儿，继续更加卖力地打铁呢。这段变化的旋律就是乐曲的第二部分，你们能想到哪些动作参与表演？也可以跟着视频当中的同学一起来表演。同学们，我相信你们一定在打铁中找到了快乐。继续听听这段旋律，熟悉吗？和哪段旋律比较相似？
生：（聆听、思考）
师：同学们，有答案了吗？
生：这段旋律和第一段的旋律比较相似。
师：对，只是多了一个尾声，这是乐曲的第三部分。这首好听又有意思的乐曲可以分为三个部分，其中第一部分和第三部分是相同的，这样的三个部分加上引子和尾声，就构成了完整的乐曲。同学们，你们能给这首乐曲起个曲名吗？想一想。
生：铁匠舞曲，快乐的小铁匠。
师：嗯，我相信你们都感受到了这首乐曲活泼、欢快、热情的情绪。这首乐曲是由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯根据铁匠铺打铁发出的叮叮当当的声音创作的一首管弦乐曲《铁匠波尔卡》。这首轻松活泼、诙谐流畅的《铁匠波尔卡》是他创作的100多首波尔卡当中流传最广、最有名的一首，深受各国人民的喜爱。你们还记得上学期我们学过的《微笑波尔卡》吗？波尔卡最初是捷克的一种民间舞蹈，后来这种舞蹈音乐也被称为波尔卡，很多作曲家都喜欢用这种音乐体裁创作音乐作品，如《闲聊波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》等等。同学们，你们的热情吸引来了铁匠师傅们，他们也来到了我们的音乐课堂。下面，我们完整地欣赏现场演奏版的《铁匠波尔卡》。