师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天我们要学习花城版音乐一年级下册第二课时——感知音的高低。上课前，请大家坐在椅子或沙发上，调整坐姿，腰背挺直。
同学们，上个学期我们认识了音符家族中的几个朋友，经过一个漫长的寒假，你们还记得它们吗？它们分别是mi、so、la ，你们还记得它们的音高和首调吗？跟着老师的琴声一起复习三次。咪，手掌平放小腹处，再来一遍mi ，第三遍mi 。so ，手掌立起来，大拇指贴食指，so ，第三遍so 。拉，手掌略微高，放松，像放在一个皮球上一样啦。
同学们，上个学期我们学习了歌曲《左手和右手》，这首歌正是由mi、so、la三个音组成的。那接下来请同学们跟着音乐将歌曲《左手和右手》演唱一次。
（学生演唱）
师：这是我的左手，哎呀，飞走了，我用我的右手把它拉住了。左手，右手，两个朋友拉拉手，左手。两个盼盼说。这是我的左手，哎呀，不见了，我用我的右手把它找到了。左手，右手，两个朋友拉拉手，左手右手两个，拍拍手。
同学们，今天我们要认识来自音符家族中的新朋友。这个新朋友很有意思，他有点害羞，他想通过音高来跟你们打招呼。首先我们来听一听它的声音。
（播放声音）
师：再听一遍，请同学们用“噜”来模唱它的音高，像老师这样眉开眼笑，嘴巴轻轻地微微张开。噜，再来一遍，噜。接下来我们来看看他的动作是怎样的。请同学们拿出右手，轻轻握拳，放在小腹处，这就是他的手号了。没错，你们做得都很好。那同学们，你们猜到他是谁了吗？
生：是do ！
师：对啦，do是他的唱名，阿拉伯数字1是他的音名。让我们边打手号边唱，欢迎新朋友的加入。
（师生边打手号边唱do ）
师：do ，再来一遍do ，第三遍do 。这个新朋友还想带我们去到一段好听的节奏中，仔细听。
（播放节奏）
师：一起来哆哆哆哆，再来一遍哆哆哆哆。哇，你们表现得都很好，同学们，音符家族的朋友们已经感受到你们的热情了，迫不及待地想跟你们一起玩游戏，这个游戏就是闯关游戏。
首先我们来看游戏的第一关，名字叫做“听听谁最高”。游戏规则：仔细听，老师一次将弹它们其中的两个音，每组弹三次，请同学们来听一听是哪一个音更高？请看示范。
（师范奏）
师：第二遍，是第一个音更高，不对，再听一遍，是第二个音更高。答对了，接下来轮到你们来玩游戏啦，仔细竖起耳朵听第一组。
（弹奏第一组音）
师：第二遍，再听一遍，是哪一个音更高呢？
生：第二个音更高，so比mi要高。
师：答对了，接下来听第二组。
（弹奏第二组音）
师：第二遍，再听一遍，是哪一个音更高呢？
生：第二个音更高，la比so要高。
师：接下来听下一组，这一组有点难度，请同学们竖起耳朵仔细听。
（弹奏第三组音）
师：第二遍，第三遍。答案是第一个音更高，mi比do要高，你们答对了吗？
生：答对了！
师：以上几组音全部答对的同学请给自己掌声，没有答对也没关系，因为我们接下来的游戏会更好玩。
接下来我们进入到游戏的第二关，“猜猜我的手号”。游戏规则：仔细听，老师手里会有四张卡片，它们分别是do、mi、so、la四个音。老师会随机抽出一张，请同学们大胆地唱出它的唱名，也打出它的手号。请看示范。
（师抽出一张卡片）
师：它的唱名应该是MI，手号应该是这样。我答对了吗？
生：答对了！
师：接下来请同学们来玩游戏，仔细看，他是谁。
（抽出一张卡片）
师：这个音应该唱la ，跟着老师的琴一起唱一遍，啦啦啦啦，一起来啦啦啦啦。它的手号应该是这样，你们答对了吗？
生：答对了！
师：接下来我们看下一个音，它是谁？
生：他是do ！
师：跟我一起唱，哆哆哆哆，再来一遍，哆哆哆哆，它的手号应该是这样，你们答对了吗？
生：答对了！
师：没有答对的同学也没关系，我们还有最后一个音，仔细看他是谁呢？
生：这个音应该唱so ！
师：请同学们跟着老师一起唱，so so so so ，再来一遍，so so so so 。它的手号应该是这样，你们答对了吗？
生：答对了！
师：刚刚我们这轮游戏很简单，接下来我们要进入到第三轮了，第三轮的游戏更加有挑战。接下来进入到我们游戏的第三关，“听听我是谁”。游戏规则：仔细听，老师会播放五组音，每组4个，也就是来自我们音符家族中的do、mi、so、la四个朋友。请同学们唱出他们正确的唱名，并打出相应的手号。请看示范。