师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天我们要学习四年级粤教花城版音乐上册第三课，学唱两首秋天的歌——《土风舞》。我们将一起完成以下学习目标：聆听歌曲《土风舞》，感受歌曲中劳动人民丰收时载歌载舞的音乐情绪；掌握歌曲中切分节奏的演唱；能用稍快的速度、欢快热情的情绪演唱歌曲《土风舞》。课程开始之前，老师想要考一考你们。我们一起来听一听三条节奏片段，哪两条节奏听起来是一样的？第一条、第二条、第三条，同学们，你们听出来了吗？
生：第二条和第三条的节奏是相同的。
师：对，它们都运用了我们学习过的切分节奏。切分节奏中间的四分音符，是用第一拍的后半拍与第二拍的前半拍组合成为一拍。原来的强弱规律由“强、弱”变成了“弱、强、弱”，读法是“Tita ti”。同学们跟老师读一读：“t TAT t”。现在老师想邀请同学们站起来，一起为切分节奏加上律动，感受切分节奏的强弱规律。“t”的时候跺脚，“TAT”的时候拍手，让我们一起律动起来，一二，一起“踢踏踢 t TAT t”。下面让我们一起来用切分节奏读出下面的词语：“愉快的跳舞呀”。你们做得真棒，请坐下。接下来让我们聆听今天要学习的歌曲《土风舞》，感受歌曲音乐情绪，边听边找出切分节奏在歌曲中出现的地方。同学们，你们找到了吗？
生：找到了，和老师一样找到了5个切分节奏。
师：歌曲的速度和情绪你们有什么样的感受？
生：歌曲速度稍快，情绪是欢快的。
师：本节课歌曲《土风舞》讲述了捷克人民载歌载舞庆丰收的情景。让我们通过一段视频来感受一下歌曲《土风舞》。它是F大调，四二拍，由6个乐句组成，每四小节为一个乐句，节奏规整，旋律流畅，歌词朗朗上口，表现了农民在秋收之时载歌载舞、欢庆丰收的热闹情景。歌曲在规整的节奏中有规律地出现带重音记号的切分节奏，使歌曲变得活泼而生动，并增强了舞蹈性。同学们，让我们跟着罗俊奇同学一起在切分节奏处做律动。接下来请同学们跟着老师的琴声用“啦”模唱旋律，唱的时候要把牙关打开，背挺直，坐端正，我们开始吧，预备唱，请同学们保持歌唱状态，微笑，气息平稳。这一次我们要开始唱歌词啦，老师唱一句，你们重复一句。加油。同学们应该已经发现了，这里有一个音程，它的跨度比较大，没错，它是一个八度音程，我们在唱的时候可以伸出你的小手来辅助演唱。来，同学们，来一遍。好，我们再来完整地把这一句演唱一遍。仔细的同学应该已经发现了，老师在唱这里的时候，“特拉”两个字唱得很快。同学们来观察一下这个乐谱，“特拉”的下面有一个小箭头，表示我们在唱“特拉”的时候要唱得快一点，“特拉”，我们一起来把这一句再唱一遍啦。同学们真棒，接下来请你们尝试着和罗同学一起演唱第二段的歌词，并在切分节奏处做律动哟。下面挑战升级喽。这一次老师要加速啦。同学们，请你们和老师来接龙唱，你们能挑战成功吗？