师：同学们，今天我们学习粤教花城版一年级音乐第11课感知音的高低二。先来了解学习目标：一是通过复习巩固TA、TT、TA、Ra三种节奏的长短关系；二是通过游戏、听辨、律动、演唱的方式复习巩固mi、so，进而认识并感受其音高概念；三是学唱歌曲《左手和右手》。上课前，给大家介绍今天的主人公——左手和右手，它们身上发生了很多有趣的事，一起来看看。左手和右手是一对长得相似但作用不同的小伙伴，每天一起合作完成很多事。可渐渐地，两只小手觉得自己比对方厉害。有一天，左手和右手吵架了，说：“我再也不要跟你做朋友了。”自从吵架后，事情都变得不顺利，一只手连鞋带都系不上。它们终于发现，没有对方的帮助，什么事都做不好。最后它们和好了，懂得要团结互助，又成了和睦的小伙伴。
左手和右手因为不包容、不理解闹了些小矛盾，不过现在已和好如初。听说今天它们家里会举行一场盛大的聚会，一早左手和右手就开始大扫除了，我们看看它们是怎样大扫除的。首先第一步是擦桌子，第二步是扫地，最后是洗衣服。我们看它们擦桌子的节奏，就像TA Ra一样，“啪”。擦桌子的节奏就像“踏”，大家一起来学一学，“踏”，再来一遍，“踏啊”。第二步扫地的节奏，就像“踏”，“踏踏踏踏”，我们一起来学一学，“踏踏踏踏”。最后一步洗衣服，洗衣服的节奏比擦桌子和扫地都要快，“tttttttttttt”，洗衣服的节奏就像TT，“TT T TT TTT”。同学们，都学会了吗？通过刚刚的大扫除，相信大家对“踏”“ta”“TT”“ta”三种节奏有了进一步了解。接下来老师考考大家，能不能把屏幕上的这条节奏读一读、拍一拍呢？老师给大家预备拍，一二。一起“踏踢踢踏踏踏踏”。同学们，第三遍，能不能在没有老师帮助下自己来一次呢？请听预备拍，一二，相信电视机前聪明的你们一定能自信满满地把这条节奏唱出来、拍出来。
叮咚，门铃响了，看看是谁来了。原来是老师的一些老朋友和新朋友来做客啦。先介绍下老朋友们，它们来自音符家族。第一位，名字叫“咪”，用阿拉伯数字3来表示，它的唱名是这样的，我们听听它的声音，“咪”，再来一遍，“咪”，再来一遍，“咪”，最后一遍，“mi”。
第二位朋友也来自音符家族，名字叫“索”，用阿拉伯数字5来表示，唱名是这样的，听听声音，“so”，再来一遍，“搜”，最后一遍，“so”。
第三位是新朋友啦，名字叫“拉”，用阿拉伯数字6来表示，唱名是这样的，听听声音，“啦”，再来一遍，最后一遍。同学们，现在朋友们都到齐了，接下来做什么呢？当然是玩游戏。首先玩第一个游戏，叫“寻宝记”，同学们听清楚游戏规则，左手和右手的家是一幢很大的房子，每一层楼都会藏着一个音符宝宝，大家能把它们找到吗？看，这就是它们的家，数一数一共有几层呢？没错，一共有7层。那住在3层的会是谁呢？它就是“mi”，听听声音，“咪”，再来一遍，“咪”。住在5层的会是谁呢？它就是“so”，听听声音，“so”，再来一遍，“so”。住在6层的会是谁呢？住在6层的就是“啦”，听听声音，“啦”，再来一遍。同学们，音符宝宝都找到了吗？刚刚这个游戏难倒大家了吗？
接下来玩第二个游戏，玩游戏前老师问问你们，如果去商场玩，最喜欢玩什么游戏呢？老师没猜错的话，一定会有夹娃娃，对吧？今天老师把娃娃机也带到了现场，听听夹娃娃的游戏规则。请同学们仔细看题目，把正确答案读出来或者唱出来。如果选择的答案正确，娃娃机的夹子就会紧紧夹住，送到你面前。一起来玩吧。首先看第一题，请问这个唱名应该是“Meme”？不对，那会是“Soma”？答对了。接下来玩第二题，请仔细听一听这个音是什么音？老师猜这个音应该是“so”，答对了吗？太棒了，答对一题，继续玩，请同学们听一听这个音是什么音？老师觉得这个音应该是“mi”，同学们觉得呢？这道题又答对了。最后这道题比前面的都难，因为要同时听三个音，请同学们认真听。老师觉得这三个音应该是“拉、mi、so”，看看正确答案是什么？