师：同学们，今天我们来学习八年级花城版音乐教材第三单元小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。先看学习目标：能听辨四个音乐主题，记住乐曲名称、作者和演奏形式，掌握将音乐要素与音乐标题结合，通过联想的方法欣赏音乐。《梁山伯与祝英台》的故事大家都熟悉，用音乐讲述这个故事，会带来更真切的情感体验。现在，我们一起看《梁山伯与祝英台》的曲式分析图。这是一首结构复杂的大型音乐作品，纯音乐没有具体含义，所以作曲家结合故事给每个音乐段落都起好了标题，帮助我们理解音乐。讲故事要交代清楚时间、地点、人物和事件。大家看标题，找找这些要素。“风和日丽，鸟语花香”，这描写的是故事发生的环境，也就是地点。人物体现在题目《梁山伯与祝英台》，事件就是后面的内容。故事发生的时间，老师先卖个关子，后面揭晓。“风和日丽，鸟语花香”，怎么用音乐表现呢？我们一起听音乐找答案。老师教大家一个小技巧，叫故事联想三步法：聆听音色，听是由什么乐器演奏的；听意境，表达了怎样的意境；听情感，感受到怎样的音乐情绪。请听音乐。
同学们，听出用了什么乐器吗？我们再听一下一开始的几个音。
生：是竖琴。
师：对，作曲家用纯五度和纯四度音程交替上升，营造出空旷而悠远的意境。还有什么乐器？
生：弦乐组的弱音演奏，为音乐增添了朦胧的色彩。
师：没错，音乐开篇仿佛在述说着古老的故事。接下来这是什么乐器呢？我们一起听一下。
生：是长笛。
师：对，长笛用八度上下跳动连接颤音来表现小鸟的鸣叫声。还有一个乐器，听，这又是什么乐器？
生：是抒情优美的双簧管音色，仿佛把我们带到了春天浪漫的百花丛中。
师：怎么样，同学们，“风和日丽，鸟语花香”用音乐表现是不是也很简单易懂？我们总结一下引子部分的欣赏要点：一、音色，竖琴、长笛和双簧管；第二、速度，稍慢；第三、力度，从弱到中弱。抓住这三个要素，结合音响和标题，就能欣赏这段音乐。接下来我们继续看标题，“爱情主题”。什么是主题呢？主题是音乐中比较完整的、有鲜明和富有表现力的乐思，这段旋律在整首作品中作用重要，是全曲的核心曲调。我们听音乐回答问题，这段主题是用什么乐器演奏的？表达的情绪是怎样的？
生：是小提琴，音乐情绪是抒情温暖的。
师：这段爱情主题素材选自越剧的唱腔，独奏小提琴以悠扬音色和优美曲调演绎出这千古传颂的爱情故事。让我们也用抒情优美的声音将这爱情主题演唱一遍。1、2、3，起。mi so la do re la do so 索尼 Ra remi c la song。
Ra so me Ra mi Ra do la so me do la do la so me so la do。
大家学会了吗？这是本课学习的重点主题，请跟随视频的演奏自己再唱一遍。
这个段落的欣赏要点是小提琴的音色以及音乐情绪，要背唱主题。接下来是“草桥结拜”。同学们，大家有没有关注到乐谱有几个声部呢？
生：两个声部。
师：为什么要用两个声部？
生：因为有两个主人翁，梁山伯与祝英台。
师：作曲家在音乐中分别用了两件乐器来代表他们，听一听分别是什么乐器？
生：先出现的是大提琴的旋律，紧接着小提琴的旋律在上方出现。
师：对，大提琴音色伟岸而潇洒，这两条旋律分别代表着不同的性格。还记得我们之前说过的音乐织体吗？它属于主调音乐还是复调音乐呢？
生：这是复调音乐。
师：两种音色，两种不同性格的旋律，一唱一和，似乎在对话，描绘出梁山伯与祝英台草桥结拜的情景。同学们，你们脑海里是否已经出现了他们结拜的场景？这个段落我们要关注大提琴与小提琴的音色以及音乐的织体。这里要特别提醒同学们，在这个作品的创作中，作曲家将两件乐器和人物进行了对应，其中小提琴独奏常用来表现祝英台的角色，而大提琴独奏则表现梁山伯的角色。牢记这一点，对我们欣赏这个作品非常重要。接下来我们聆听“同窗三载，共玩共读”，音乐的速度和情绪发生了什么变化？