师：同学们，欢迎来到音乐课堂。今天我们学习四年级粤教花城版音乐第12课《雷鸣电闪波尔卡》。先看学习目标：一是欣赏管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，感受乐曲中雷鸣电闪的音乐形象与欢快热烈的情绪；二是能听辨不同音乐主题，运用声势、律动等形式表现音乐；三是通过学习，了解波尔卡音乐体裁，提高音乐鉴赏能力。
这首管弦乐曲由著名奥地利作曲家小约翰·施特劳斯创作，他一生创作120多首波尔卡舞曲，《雷鸣电闪波尔卡》是其最优秀作品之一。它创作于1868年，意在表现热烈欢愉的节日里，人们在金碧辉煌的大厅翩翩起舞，突然外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们舞兴正浓，跳着欢快的波尔卡舞蹈。
波尔卡是起源于捷克的民间舞蹈音乐体裁，一般为二拍子，节奏活泼欢快。在捷克语中，它描述的是一只脚与另一只脚按2/4拍子飞快交替，以男女对舞为主。小约翰·施特劳斯创作的这首《雷鸣电闪波尔卡》，运用鼓和钹分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景，刻画出生动震撼的画面。
经过介绍，大家已知道乐曲用鼓和钹表现雷鸣与电闪形象。下面认识这些打击乐器。作曲家运用钹明亮而强烈的敲击声，锵奏时给人惊愕之感，仿佛天空中的闪电。请听钹的范奏。乐曲运用定音鼓与大鼓滚奏的敲击手法，表现由远及近的雷鸣声，用强奏表现突如其来的雷声。请听鼓的范奏。
下面完整聆听在维也纳新年晚会上，由马里斯·杨松斯指挥的《雷鸣电闪波尔卡》。聆听过程中，关注上方出示的乐曲结构图。
通过完整聆听，可知《雷鸣电闪波尔卡》的节拍是2/4拍，情绪热烈欢快，曲式结构是三部曲式，由A+B+A组成，包含四个音乐主题。先来聆听第一部分中的A主题，感受作曲家在A主题旋律中通过怎样的力度变化，形象地表现由远及近的雷鸣声。同学们听出来了吗？安琪同学，你来回答。
生：老师，我听到A主题音乐中运用了渐强的力度，表现了由远及近的雷鸣声。
师：是的，作曲家在定音鼓的滚奏中和钹的敲击中加入渐强力度，形象表现了由远及近的雷声与闪电。老师用图形谱把A主题表现出来了。请看着图形谱边听边思考，除了用图形谱，还可以怎样表现A主题？同学们想到什么方法了吗？映蓉同学，说说你的想法。
生：老师，我觉得除了图形谱，还能用身体律动来表现A主题音乐。
师：没错，除图形谱外，可用身体律动表现A主题。请同学们跟着老师一起动一动。
通过身体律动，相信大家已深深感受到A主题欢快的情绪。那B主题与A主题相比，音乐的力度更强还是更弱？节奏变得更紧凑还是更舒展？音乐情绪又有什么变化？我们一起来聆听B主题旋律，寻找答案。