师：亲爱的同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。今天我们要学习花城版小学音乐五年级下册第五课——声乐的演唱形式。首先来看学习目标：一、乐于接受不同的声乐演唱形式，感受其美；二、通过感知辨析歌曲的演唱形式；三、能用不同演唱形式表现歌曲。
今天课堂上来了两位新朋友，我们请他们出来。
生1：嗨，亲爱的同学们，我是小雅。
生2：我是小明。
小雅：小明，你喜欢唱歌吗？
小明：喜欢啊。
小雅：那你知道声乐有几种演唱形式吗？
小明：嗯，让我想想。有独唱、合唱、齐唱。
小雅：还有吗？
小明：嘿嘿，想不起来了。小雅你知道吗？
小雅：我也不知道。要不我们一起去问问老师？
师：同学们，你们是不是也有同样的疑问？不着急，今天就一起来了解声乐的演唱形式。什么是声乐的演唱形式呢？它是根据歌曲作品内容决定的，包括独唱、对唱、重唱、齐唱。下面通过一段音乐来了解。
（播放音乐《我爱你中国》）
师：同学们，听出来这首《我爱你中国》是什么演唱形式吗？
生：独唱！
师：非常好，是独唱。那什么是独唱呢？先看看这条旋律线，能想到什么？独唱就是由一个人完成对作品的演唱，常见的有男声独唱、女声独唱。刚刚听到的《我爱你中国》就是女声独唱，歌词质朴，却把海外游子眷恋祖国的深情表达得淋漓尽致。这就是独唱魅力，以小见大，用小爱抒大爱，用质朴表真情。同学们，如果再增加一个人，你一句我一句的演唱形式是什么呢？今天来了一位东北人和一位山西人，听听他们的演唱。
（播放《河边对口曲》）
“张老三，我问你，你的家乡在哪里？
我的家在陕西，过河还有三百里。
我问你在家里种田还是做生意？
拿锄头扛田地，种的高粱和小米。
为什么到此地？
河边流浪受孤寂。
痛心时莫提起，家破人亡无消息。”
师：同学们，刚刚欣赏的这首《河边对口曲》选自《黄河大合唱》，讲述两人因战争流离失所、在黄河边对话的情景。你们知道这是什么演唱形式吗？
生：对唱！
师：非常好，是对唱。下面来了解什么是对唱。先观察这幅图中的旋律线，发现了什么？对唱就是由两个人或两组人做对答式的演唱。对唱在我国民歌中应用广泛，像客家山歌、陕北民歌都常用。通过简单的沟通交流方式表达真诚情感。
下面再通过一段视频了解一种新的演唱形式。
（播放重庆民歌《黄杨扁担》）
师：同学们，猜到这首《黄杨扁担》是什么演唱形式吗？
生：重唱！
师：聪明。什么是重唱呢？先观察这两条旋律线，看出它们一样吗？重唱就是两个以上演唱者各按自己声部演唱同一乐曲，按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱等。刚刚欣赏的《黄杨扁担》是几重唱呀？
生：四重唱！
师：对。如果人数不断增加，现在全班同学统一唱同一旋律的歌曲，又是什么演唱形式呢？先来欣赏一段视频。
（播放《中国少年先锋队队歌》）
师：同学们，这首歌曲很熟悉吧，就是我们的队歌，学校队会课都唱过。像这种全班同学统一唱同一旋律的歌曲是什么演唱形式呢？