师：同学们好，今天我们来学习学堂乐歌。什么是学堂乐歌呢？简单来说，就是学堂里唱的歌曲。它是在怎样的历史背景下产生的呢？我们来看一段视频。
1904年农历新年之前，张之洞奏请修改学制，将各地书院改为兼习中西的新式学堂，同时废除了沿袭千年的科举制度。1904年，全国新式学堂已有4200多所，学生约26万人。这时的读书人已和以往大不相同，留辫子的学生坐在阶梯教室里学习英语、几何、化学、生物，辫子甚至有了新功用——可以当做圆规画图。音乐成为最有趣、最受欢迎的科目，学生们歌唱祖国河山，也鼓励训练和修养。
现在我们重新理解一下什么是学堂乐歌。它特指清末民初在新式学堂里开设的乐歌课（即音乐课），以及在课中教唱的歌曲。当时，梁启超认为：“今日不从事教育则已，苟从事教育，则唱歌一科，实为学校万不可缺者。举国无一人能谱新乐，实为社会之羞也。”因此，学堂乐歌的创作显得尤为重要。当时从事学堂教学的老师们多是出国留学的知识分子，他们对中国传统音乐，尤其民间音调不太熟悉，于是就用日本、欧美等国外的曲调重新填词，在学堂里传唱。
这是第一首学堂乐歌，我们来听听。“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是由沈心工作词的学堂乐歌，曲调来自日本，它产生于1903年的上海。
下面这首学堂乐歌大家最为熟悉，“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。”这是由李叔同填词的作品，大家知道它的曲调来自哪个国家吗？来自美国。
当时学堂乐歌开设的目的是唤起民众的爱国热情，所以歌词内容涉及以下几个方面：大部分反映富国强兵、救亡图存的爱国思想；宣传西方近代文明；宣传妇女解放思想；反映学生生活及思想情感等。下面我们来听几首有代表性的学堂乐歌，看看它们属于哪种题材内容，曲调来自哪个国家。